两种儿童小剂量用药计算方法在护理实习生带教中的应用

目的:探讨两种儿童小剂量用药计算方法在护生带教中的应用效果。方法:将80名实习护生随机分成观察组和对照组各40名,观察组用常数法、对照组用比例法来进行儿童小剂量用药计算。结果:临床带教中观察组护生对儿童小剂量用药计算准确率为95.00%,对照组计算准确率为57.50%,观察组准确率明显更高,掌握更牢固。护生在带教老师上小课后观察组计算所需时间为(25.5±6.3)s,明显短于对照组的(66.3±11.8)s;而护生在临床带教中观察组计算所需时间为(20.2±4.8)s,也明显短于对照组的(55.6±7.9)s。结论:临床带教中护生对儿童小剂量用药的计算运用常数法较比例法计算准确率更高,掌握更牢固,计算速度更快。