分层次教学法在临床麻醉教学中的应用

随着医学教育规模的扩大和发展，进入麻醉科专业实习的学员也逐年增多。实习学员的类别差异较大，有七年制硕士、五年制本科和三年制大专；并且这些学员来自不同的专业，有麻醉学专业、临床医学专业、检验学专业、预防医学专业等。这种较大的差异直接影响学员的医学基础和对麻醉专业的认识，在临床实习阶段给临床教师的教学工作带来困难。在教学中如果采用统一的模式进行临床带教，既不利于临床教学目标的实现也不利于临床工作的安全展开。本文旨在探讨在面对数量较多、层次不同的实习学员时，应用分层次教学法对不同层次的学员定出最适合实习目标和带教要求，促进每个学员在最适环境中求得最佳的实习效果，既能保证临床麻醉工作的安全进行。又能促进教学质量的不断提高。