健康教育在乳腺癌手术治疗患者中的干预效果评价

目的　探讨和评价健康教育对乳腺癌手术治疗患者干预的效果。方法　选取我院 2 0 0 2年 4月～ 2 0 0 3年 10月部分乳腺癌并行手术治疗患者用随机分组法分成健康教育组和对照组 ,每组各4 5人 ,前者接受系统的健康教育 ,后者按普通外科护理常规。比较两组平均住院日 ,术后并发症发生情况 ,用SAS量表评价焦虑心理状况。结果　健康教育组平均住院日较对照组缩短 ,两组差异有统计学意义(P <0 .0 5 ) ;焦虑心理状况评分 ,健康教育组明显低于对照组 ,两组差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;并发症切口感染健康教育组为 11.11% ,对照组为 2 4 .4 4 % ,两组差异有统计学意义 (P <0 .0 5 ) ;皮瓣坏死健康教育组为 2 .2 2 % ,对照组为 8.89% ,经 χ2 检验 ,两组差异无统计学意义 (P>0 .0 5 )。结论　健康教育的应用 ,对乳腺癌手术治疗患者术后康复起着积极和重要的促进作用 ,值得实施和推广