医学院校本科生自我和谐和自信心对时间管理倾向的影响

目的探讨某医学院校本科生自我和谐和自信心对时间管理倾向的影响。方法采用自我和谐、自信心和时间管理倾向问卷的形式对某医学院在校208名本科生进行调查。结果①医学院校本科生的时间管理倾向与其自信心和自我灵活性呈显著正相关,同自我和谐总分和自我经验与不和谐分数呈显著负相关。②医学院校大学生的自信心和自我灵活性能够预测时间管理倾向29.5%的变异量。结论医学院校大学生的自我和谐和自信心对医学院校大学生的时间管理倾向具有预测作用。     

产前宣教对母乳喂养的影响与对策

目的观察产前宣教对母乳喂养的影响。方法我们通过对240名入院孕妇进行了是否接受过母乳喂养知识宣教的问卷调查,并对接受与未接受宣教的产妇进行了产后24 h临床观察。结果有172例接受过母乳喂养知识宣教,68例孕妇从未接受过母乳喂养知识宣教。产后24 h临床观察结果表明,接受过宣教的产妇,在产后有足够的母乳喂养自信心,并能熟练地进行母乳喂养,而未接受过宣教的产妇精神较紧张,对母乳喂养信心不足,从而直接影响了母乳喂养的成功。结论知识缺乏和母亲自信心不足是影响母乳喂养的主要原因。要解决这一问题,最重要的是在产前做好母乳喂养的健康教育工作,使母亲对纯母乳喂养有充分的思想准备。加强产前母乳喂养相关知识的宣教是促进母乳喂养成功的一个重要环节。     

系统化反馈式护理干预在母乳喂养中的应用效果

目的：探讨系统化反馈式护理干预在母乳喂养中的应用效果。方法选取2012年11月~2014年2月在本院分娩的362例产妇作为研究对象,随机分为干预组及未干预组。干预组进行专人哺乳知识宣讲并在产后6周、6个月随访2次,未干预组分娩前进行1次喂养知识宣传。比较两组产妇在产后6周、6个月的母乳喂养自信心量表(BSES)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和母乳喂养成功率以及并发症发生率。结果干预组产后6周和6个月的BSES评分显著高于未干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组产后6周和6个月的SDS评分显著低于未干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组的并发症发生率为9.00%,显著低于未干预组的19.89%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预组的纯母乳喂养成功率显著高于未干预组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统化反馈式护理干预能有效加强产妇产后的哺乳自信心,增加母乳喂养成功率、降低抑郁和其他并发症的发生率,有利于产妇和新生儿的健康。     

自信心心理训练对社交焦虑障碍患者社交回避与苦恼及社会的支持影响

目的 探讨自信心心理训练对社交焦虑症患者社交回避与苦恼以及社会支持的影响.方法 将80例16～30岁社交焦虑症患者随机分为自信心训练治疗组（研究组）和空白组（对照组）,研究组每周进行两次自信心训练,每次3小时,持续5周,共10次；对照组不采取任何治疗手段.干预前与干预结束3个月后分别对两组进行社交回避与苦恼（SAD）以及社会支持评定量表（SSRS）评定,了解患者社交回避与苦恼及社会支持的改善状况.结果 入组时两组SAD评定无差异（t=-0.242,P＞0.05）,SSRS评定无差异（t=0.208,P＞0.05）；两组心理干预后SAD比较有显著性差异（t=-3.326,P＜0.001）；SSRS有显著性差异（t =2.390,P＜0.05）.结论 自信心心理训练可以明显改善社交焦虑症患者的社交回避与苦恼症状,并可有效提高患者的社会支持水平.     

临床上病人角色行为有哪几种表现？

答：其表现有4种。（1）角色行为缺如：即未能进入角色或否认自己患病；（2）角色冲突：病人角色和其他角色发生心理冲突；（3）角色行为减退：进入角色的病人，由于更强烈的情感需要，从事其他不应承担的活动；（4）角色行为强化：表现为自信心减弱，依赖性加强，安于病人角色现状。     

大学生的自卑心理及其应对策略

<正>21世纪是机遇与挑战并存、希望与竞争同在的世纪,科技的日新月异,社会的变革与进步,经济的飞速发展,人类将面临着来自各方面的严峻挑战,未来的世界将是人才竞争的世界。人的心理状态决定了人的生存和发展。因此,人的心理素质将会占有非常重要的作用,它将是人类生存和发展的重要素质。大学生是人才市场的后备军,是祖国的希望,大学生的心理健康问题备受各界关注。所以,研究大学生的自卑心理对国家和社会的发展具有非常重要的意义。     

对高校男护生职业生涯规划的调查与分析

目的：了解男护生对自己职业生涯规划的态度，让男护生认识到当今社会对其认同的程度，并做出理性分析。方法：自行设计问卷，对92名男护生进行调查分析。结果：护理人才资源的大量流失，直接造成走上临床岗位的男护生数量锐减和护理教学资源浪费。结论：希望社会、政府及高校管理者要高度重视，同时建议高校管理者改革当前的教育、管理体制，创造出一套针对男护生特点的教学模式和理念，为社会培养合格的男护理人才，减少人才流失。     

罗森塔尔效应在培养临床见习护生自信心中的应用研究

[目的]探讨罗森塔尔效应对临床见习护生自信心的影响。[方法]在见习准备阶段、实施阶段、评价总结阶段带教老师应用罗森塔尔效应培养护生的自信心,采取问卷调查和观察法了解临床见习护生自信心改变情况。[结果]临床见习护生接受罗森塔尔效应教育思想后,增强了自信心。[结论]罗森塔尔效应能够转变教师的教育观念,挖掘护生的潜能,改变护生的心理和行为反应,增强自信心。     

幽默有益于养生

现代医学界认为,心理健康是健康长寿中最重要的因素,而幽默正是人们拥有心理健康的"健心操"和"补心丸"。一位哲人曾经这样描述幽默:"它是一只奇妙的精灵,可将烦恼化为愉快,忧心忡忡变为乐趣滔滔,悲观厌世转为向往憧憬,而在这些转变过程中,心境逐渐处于爽然和开朗。"     

如是D型性格怎么办

马老师:您好!我这个人总是心情不好,不开心,甚至是伤心,有时候还有一种烦躁不安的感觉,而且,我还总是一个人待在家里,不愿意出去。有朋友反问我,你生活不是挺好的吗?也是,过了大半辈子,应该说我的生活也不错了,可究竟为什么会这样,连我自己都说不清。那天,与一位朋友聊天,她说我可能是性格有问题。最