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1.
目的 对北京市朝阳区某学校一起耐药肺结核疫情进行分析,为今后耐药结核病疫情的处置提供参考。方法 对病例进行流行病学调查,对病例密切接触者采用PPD试验、X线胸片和CT相结合的方式筛查。结果 2018年10月—2019年6月,该校共发生36例肺结核病例,发病率为4.5%。其中5例耐多药,3例耐利福平。36例病例分布在四个班,15a班27例、15b班4例、15c班2例、17d班3例。各班发病率分别为56.3%、8.3%、5.7%、7.1%,差异有统计学意义(P<0.01)。8例耐药病例中6例为15a班学生,占耐药病例总数的75.0%。经CT筛查68名密切接触者中确诊23例肺结核患者,检出率33.8%。结论 该起学校聚集性疫情为全国首起耐药肺结核聚集性疫情,首发病例未及时就医,传染源隐匿存在时间长,是导致该起疫情发生的主要原因。疫情处置中开展密切接触者筛查对于及时发现新病例非常重要。 相似文献
2.
2005年年底。上海美发圈内盛传一条消息:富康学校被声讨、聚星连锁机构也被声讨。此消息一经传出就像炸了锅。在业内引起广泛关注。本刊记者在获悉此消息后,第一时间探访有关各方。然而当事者对此都讳莫如深,事件经过竟一时扑朔迷离。[编者按] 相似文献
3.
4.
试论学校组织变革的维度 总被引:1,自引:0,他引:1
侯黎鹂 《牡丹江医学院学报》2006,27(4):99-100
1学校组织变革的内涵什么是学校组织变革?学校组织为什么要发生变革?在了解学校组织变革的内涵之前,我们先对学校组织变革的动因加以分析。学校组织是其环境的产物,因为学校是由社会中社会的、经济的、政治的和文化的供与求所维系的,同时又反过来支持着社会中社会的、经济的、政治的和文化的供与求[1]。罗伯特·欧文斯在《教育组织行为学》一书中,把教育过程描述为一个系统运动过程,这个过程包括:(1)学校从更大的社会环境中(如社会中的知识、价值观念、期望目标和资金)的输入;(2)学校内部发生的过程(包括组织结构、人、技术和工作目标等子系… 相似文献
5.
6.
目的通过分析初中生心理发展的特点,找出信件咨询常见问题的原因,提出问题解决的对策。方法通过对初中生心理咨询信件的整理分析。结果信件咨询作为学校心理咨询的一种非主流形式,由于其自身的种种缺陷并没有受到过多的重视。介从初中生的来询信件中确实反映了一些问题。结论对初中生进行心理健康教育有十分重要的意义。 相似文献
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9.
评价学校性教育的方法与结果A.R.Melanby,efal著对英格兰25所已开展性教育学校的3314名11年级学生进行问卷调查,被调查学生的年龄为15.5~16.5岁,平均16岁。男生占52%,女生占48%。其中生活在城市的学生占86.0%,其余来自... 相似文献
10.
隐蔽课程也称潜课程、隐性课程、非学术性课程等,指的是学校情境中那些间接地、隐蔽地传递经验的课程,学生在隐蔽课程中获得的主要是非学术性知讽。如态度、规范、情感、人际交往等。隐蔽课程对健康班风的形成施加积极的影响,是德育的重要方面。 相似文献