李月梅运用通元针法治疗巧克力囊肿合并顽固性不孕验案1则

介绍李月梅运用通元针法治疗巧克力囊肿合并顽固性不孕的验案1则,认为以督脉及五脏背俞穴为主通督调神,以任脉及三阴经、六腑腹募穴为主引气归元,配合五输穴或特定穴,参以补泻手法,经调胎成,足资效法。     

宫颈环形电刀切除术治疗宫颈上皮内瘤变156例分析

本文对我院2004-03~2006-04门诊156例宫颈上皮内瘤变患者,行宫颈环形电刀切除术(LEEP)治疗分析如下。1临床资料1.1一般资料本组经阴道镜检查表现为白色上皮、镶嵌结构和异常血管等异常结构的患者,在异常结构处取活检,病理检查为C IN者156例,其中C INⅠ80例,C INⅡ55例,C INⅢ21例,均行leep诊断及治疗。1.2手术方法采用多功能环形电极刀,设置切割电极功率为50~100W,电凝为25~50W,采用球形止血电极。排除阴道炎,月经干净3~7 d行手术。术前无需麻醉,取膀胱截石位,常规碘伏消毒阴道及宫颈,阴道镜辅助下了解宫颈病变范围,用相应型号的电…     

新生儿红细胞增多症的临床观察

新生儿红细胞增多症 (ｎｅｏｎａｔａｌｐｏｌｙｃｙｔｈｅｍｉａ,ＮＰ)是早期新生儿常见疾病 ,多伴随全血高黏滞度 ,易引起心、脑、肾、肠等多脏器功能损害 ,我院自 2 0 0 0年 1～ 12月共收治 36例ＮＰ患儿 ,现分析总结如下。1　临床资料1.1　一般资料　 36例患儿中男性 17例 ,女性 19例 ,日龄 <1天 2 9例 ,～ 3天 6例 ,～ 7天 1例 ;胎龄 <34周 16例 ,34～37周 11例 ,～ 4 2周 9例 ;出生体重 <15 0 0 ｇ 5例 ,15 0 0～2 5 0 0ｇ 19例 ,～ 4 0 0 0ｇ 12例。 36例患儿均符合金汉珍[1 ] 诊断标准。1.2　病因　慢性宫内缺氧 14例 (母亲患妊高症…     

1例老年妇女健康评估的报告

为发现当代老年人存在的健康问题和他们的健康需要 ,对一位澳洲老年妇女实施了全方位的评估 ,包括系统的护理问诊和一次彻底的体格检查。结果表明通过全方位的评估 ,可以做出正确的护理诊断和护理计划。通过此次评估发现老年人存在许多不正常的生理和心理上的改变 ,对此需要特殊的心理和身体护理 ,包括特殊的皮肤护理、日常生活护理和疾病护理。     

“通元针法”改善枸橼酸氯米芬促排卵周期妊娠结局的回顾性分析

目的:观察"通元针法"治疗枸橼酸氯米芬(CC)促排卵周期排卵障碍性不孕患者的临床疗效及作用机制。方法:通过回顾分析,36例排卵障碍性不孕患者按治疗方法分为CC组(16例)和通元针法联合CC组(20例),CC组在月经第5天服用CC 50 mg,连服5 d;通元针法联合CC组在服用CC的基础上加用"通元针法",取穴分A组、B组,A组穴位以任脉及三阴经、六腑腹部募穴为主引气归元,B组穴位以督脉及五脏背俞穴为主通督调神,两组穴位交替针刺,配合开四关或五输穴,采用飞针针法进针,每次留针30 min,隔日1次,所有患者均接受2个月经周期的治疗,妊娠则停止治疗。比较两组妊娠率、周期排卵率、卵泡最大直径、子宫内膜厚度及不良反应。结果:通元针法联合CC组妊娠率为75.0%(15/20),优于CC组的37.5%(6/16,P0.05),通元针法联合CC组和CC组周期排卵率均为70.4%(19/27);通元针法联合CC组卵泡最大直径、子宫内膜厚度均优于CC组(均P0.05);通元针法联合CC组的不良反应发生率低于CC组(0%(0/20)vs 18.8%(3/16),P0.05)。结论:"通元针法"联合CC治疗排卵障碍性不孕患者,有利于改善卵泡质量及子宫内膜容受性,从而提高妊娠率,可作为配合现代辅助生殖技术的一种安全有效手段。     

新生儿听力筛查与听力损害高危因素研究进展

<正>听力障碍是最常见的先天性出生缺陷,国外研究发现,正常新生儿中双侧听力异常的发生率约0.1%～0.3%,其中重度至极重度听力障碍的发生率为0.1%〔1〕。在所有听力损失的新生儿中,大约50%具有听力损伤的高危因素,其中75%是入住新生儿重症监护病房(NICU)48h以上的患儿或不良状态的     

多平面经食管超声心动图在主动脉瓣病变诊断及鉴别诊断中的应用

目的评价MEE确定主动脉瓣病变病因方面的应用价值。方法本研究对24例主动脉瓣病变患者进行了经胸超声心动图（TTE）及多平面经食道超声心动图（MTEE）的应用进行了回顾性分析,并与手术结果进行比较。结果 MTEE主要从食管中上段的一系列切面观察主动脉瓣的形态结构。MTEE在确定主动脉瓣病变的病因方面明显优于TTE。结论在判断主动脉瓣狭窄和主动脉瓣返流的程度方面MTEE具有重要的价值。     

小剂量米非司酮对女性生殖/内分泌系统的影响

目的探讨小剂量米非司酮对女性生殖/内分泌系统的影响。方法选取子宫腺肌病患者31例,服用米非司酮4个月。检测用药前后血雌二醇（estradiol,E2）、促卵泡素（Follicle-stimulating hormone,FSH）、谷丙转氨酶（glutamic-pyruvic transaminase,GPT）、肌酐（creatinine,Cr）及用药前后卵巢体积、子宫体积及子宫内膜增殖细胞核抗原（proliferation cell nuclear antigen,PCNA）指数。结果治疗后E2水平[（131.68±40.31）pmol/L]较治疗前E2水平[（255.90±152.61）pmol/L]明显下降,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗前后FSH水平差异无统计学意义（P〉0.05）。②卵巢体积[（10.68±0.24）cm3]及子宫体积[（64.20±1.04）cm3]均小于治疗前[（14.25±0.51）cm3、（81.42±1.01）cm3],差异有统计学意义（P〈0.05）。③治疗后内膜转化率为33.3%,部分内膜发生增生过长;治疗前后内膜PCNA指数差异无统计学意义（P〉0.05）。④治疗前后血GPT、Cr差异无统计学意义（P〉0.05）。结论小剂量米非司酮对垂体具有雌激素样的负反馈作用;同时通过抗雌激素样作用直接作用于卵巢,使卵巢激素缺乏周期性变化而出现闭经,并伴随卵巢、子宫缩小及更年期症状;还对子宫内膜具有微弱的雌激素样作用。     

护理与非护理专业学生学习风格的对比研究

[目的]了解护理与非护理专业学生的学习风格和偏好。[方法]采用Kolb学习风格量表对生学校的护理和非护理专业学生进行问卷调查并进行统计分析。[结果]中职卫生学校学生的学习风格分布以顺应型和聚合型风格居多,发散型和同化型风格偏少;护理和非护理专业学生的学习风格分布具有明显差异(P0.01);护理专业学生比非护理专业学生更偏好主动实践,非护理专业学生比护理专业学生更偏好具体经验。[结论]中职卫生学校学生的学习风格与职业教育的技能型人才培养目标相适应,从事职业教育的教育工作者可采用与学生学习风格匹配的教学方法和策略,落实因材施教,以期培养出更多符合市场需求的高质量技能型人才。