滋阴补肾方治疗肝肾阴虚围绝经期功血40例

目的：观察滋阴补肾方治疗肝肾阴虚型围绝经期功血（PDUB）的临床疗效。方法：将80例患者随机分为观察组、对照组各40例。对照组于出血期口服断血流颗粒,1袋/次,3次/d,血止后继续服用7～14天。观察组于出血期口服滋阴补肾方,1剂/d,早晚分服,血止后继续服用7～14天。2组均以治疗1个出血周期为1个疗程,连用3个疗程。结果：总有效率观察组为87.50%,对照组为67.50%,2组比较差异显著（P〈0.05）。血清促卵泡生成素（FSH）、黄体生成素（LH）、雌二醇（E2）、孕酮（P）、子宫内膜厚度2组治疗后均明显改善（P〈0.05）,观察组改善更明显（P〈0.05）。结论：滋阴补肾方治疗肝肾阴虚型PDUB疗效显著,可调节生殖激素水平及子宫内膜厚度。     

妊娠期铅、镉暴露对新生大鼠海马BDNF及ZnT7蛋白表达的影响

目的 探究妊娠期铅(Pb)、镉(Cd)暴露对新生大鼠海马脑源性神经营养因子(BDNF)及锌转移体7(ZnT7)蛋白表达的影响.方法 妊娠SD大鼠分为4组:对照组(NC组,饮用蒸馏水)、Pb组(300 mg/L)、Cd组(10 mg/L)及Pb+Cd组(300 mg/L Pb+10 mg/L Cd),每组3只.采用饮水染毒,干预21 d.采集各组21 d龄新生大鼠的血液及海马组织样本,PE700Z型原子吸收光谱仪测定血液及海马组织Pb、Cd水平;水迷宫实验测定新生大鼠认知能力;蛋白免疫印迹(Western blot)法检测海马组织中BDNF及ZnT7蛋白水平;Pear-son法分析Pb+Cd组新生大鼠海马组织中BDNF、ZnT7蛋白水平与血液、海马中Pb、Cd水平的相关性.结果 与NC组比较,Pb组、Cd组及Pb+Cd组新生大鼠逃避潜伏期、进入盲端次数、海马组织中ZnT7蛋白水平显著增加,BDNF水平显著降低(P<0.05),其中以Pb+Cd组变化最明显.Pb+Cd组新生大鼠海马组织中BD-NF水平与血液及海马组织Pb、Cd水平均呈负相关(P<0.05),ZnT7蛋白水平与血液及海马组织Pb、Cd水平均呈正相关(P<0.05).结论 妊娠期Pb、Cd暴露可协同降低新生大鼠认知能力,可能与海马BDNF表达降低,ZnT7蛋白表达升高有关.     

构建助产专业课程体系的探索

平凉医学高等专科学校虽然已经有50年的助产专业办学历史,但与国际助产专业教育发达的国家相比还有很大差距.随着医学教育的发展和医学模式的转变,在助产专业课程体系建设上,学校认真贯彻<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>的要求,坚持突出专业,注重技能,为甘肃省及西北地区基层卫生机构培养了一批技术过硬的助产专业人才,获得了社会的好评.但是,如何使助产专业课程体系更加科学规范,仍然需要进行不断的探索和创新.     

知柏地黄丸加减治疗经间期出血

经间期是月经排净以后，血海空虚，冲任衰少，经气逐渐蓄积，由空虚渐充盛，由阴转阳，阴阳交接之转折时期，由于体质因素导致阴阳转化不利，而每于氤氲时周期性出现阴道少量出血。知柏地黄丸加减应用其有利于机体重阴转阳的变化，促进其转化过程而达到治疗经间期出血的目的。     

通乳散癖汤对乳腺增生病模型大鼠乳腺组织Bcl-2、PCNA表达的影响

[目的]检测抗凋亡基因(Bcl-2)、增殖细胞核抗原(PCNA)基因表达与乳腺增生病组织学的相关性,通过乳腺增生病癌变趋势的生物学指标研究探讨通乳散癖汤对乳腺增生病的干预治疗作用。[方法]采用苯甲酸雌二醇联合黄体酮腹腔注射诱导建立乳腺增生病大鼠模型,分别用通乳散癖汤高、中、低剂量和对照药乳癖消灌胃治疗。免疫组化检测各组大鼠乳腺组织标本中Bcl-2、PCNA的表达情况。[结果]通乳散癖汤能够调整实验大鼠乳腺组织Bcl-2、PCNA的表达水平。[结论]通乳散癖汤可能是通过抑制细胞增殖,诱导凋亡,从而实现抑制乳腺增生的作用。     

西药配合龙胆泻肝汤治疗化脓性中耳炎的临床疗效

目的：探讨西药配合龙胆泻肝汤治疗化脓性中耳炎的临床疗效。方法：选取我院2014年1月至2015年1月期间化脓性中耳炎患者87例（102耳）,采用随机数字表法将患者分为两组,对照组：43例（50耳）,采用氨苄青霉素或红霉素＋氧氟沙星滴耳液;观察组：44例（52耳）,在对照组患者的基础上采用龙胆泻肝汤治疗,比较两组临床疗效。结果：观察组患者治疗有效率明显高于对照组患者,两组患者比较差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论：西药配合龙胆泻肝汤治疗化脓性中耳炎的临床疗效显著,值得临床推广应用。     

妇产科教学中多元教学模式穿插运用探索

妇产科是一门涉及多学科、实践性较强的临床学科,同时是一个高医疗风险的科室,特别是产科,虽然妊娠及分娩对绝大多数妇女来说是一个生理过程,但由于分娩机制的复杂性,产妇、胎儿状况的不确定性以及现有医学技术水平的局限性,使得整个分娩过程充满了风险。妇产科教学中,以教师、课堂教学、教材为主的传统教学模式已经不适应现代医学发展需求。     

从实验指标变化看乳腺增生病与乳腺癌的关系

通过参阅文献，进行实验指标间的比较，以说明乳腺增生与乳腺癌之间的相互作用及发展关系，寻找有效的药物，阻断或逆转其向乳腺癌发展，对临床早期预防乳腺癌具有积极作用。