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1.
贾喜平 《卫生职业教育》2012,30(18):104-105
家庭环境是影响个体性格、心理形成与发展的重要因素[1]。校外青少年作为青少年人群中特殊部分,是处于社会边缘的群体。他们生活水平较低,生活质量差,就业层次不高,缺少社会网络的支持和社会资源共享,因被社会严重边缘化而形成并依赖自己较封闭的"小圈子",在心理发育尚未成熟时,较早地离开学校进入社会,缺乏对不良行为和诱惑的鉴别与抵抗力。相比在校学生,校外青少年在经济、文化、生理和心理等方面较脆  相似文献   
2.
目的了解医学生生活满意度与业余生活状况。方法采用自行设计的调查表,对我校医疗系和护理系大一、大二2111名学生进行问卷调查。结果总体上讲,医学生对自身生活既不十分满意,也不是很不满意,而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态。业余生活中每天睡眠时间偏少,每周运动时间不足,每周上网8小时以上的医学生占32.7%。结论医学生生活满意度需进一步提高,学校应提倡健康、快乐的生活方式。  相似文献   
3.
目的应用学生标准化病人(StudentasStandardizedPatient,ssP)考核学生实施预防压疮实践技能。方法 培训SSP和西医教师。实验组学生实施中西医护理技能;对照组学生实施西医护理技能。结果两组学生对技能考试的组织管理满意度评价无差别。实验组的实践效果优于对照组(t=18.56,P〈0.01)。SSP与考评教师对学生的考核结果一致(kappa=0.751)。结论突显中西医结合的护理技能教学效果优势;ssP与考评教师对技能考核评价均有客观性;经费不足是制约SSP推广普及的最重要因素。。  相似文献   
4.
目的 探讨翻转课堂线下线上混合式教学模式在《医学统计学》课程中的教学效果。方法 选择甘肃医学院21级与22级医学检验技术本科专业8个班学生为研究对象。采用病例对照方法对比试验组(2022—2023学年授课的22级4个班)和对照组(2021—2022学年授课的21级4个班)学生在考核成绩、自主学习能力、自评结果、教学满意度方面的差异。结果 试验组与对照组总评成绩等级分布差异有统计学意义(U=12.756,P<0.05);试验组与对照组平时成绩(t=-11.806)、实验成绩(t=10.016)、期末成绩(t=7.408,)、总评成绩(t=16.195)差异均有统计学意义(P<0.05);试验组自主能力得分(t=4.983)与学习能力得分(t=5.657)均高于对照组(P<0.05);教学内容满意度(χ2=8.615)、教学态度满意度(χ2=4.572)、教学方法满意度(χ2=5.636)、教学效果满意度(χ2=5.370)、考核方式满意度(χ2=20.993)试...  相似文献   
5.
目的:将推拿技术应用于学生标准化病人预防压疮的舒适护理中,以探讨优质护理服务内涵建设。方法:选择平凉医学高等专科学校(以下简称平凉医专)2009级护理专业1班为试验组共46名学生,2班为对照组共45名学生,15名学生标准化病人(SSP)和6名考评教师参与实践技能的考核。对学生标准化病人实施推拿治疗;对2组学生和学生标准化病人进行满意度问卷调查。结果:护理学生对护理技术、学生标准化病人对护理效果均满意。结论:应围绕优质护理服务的内涵建设,树立护理服务科研性、内涵性、开放性的理念,综合多学科理论与技术开展预防压疮的舒适护理。  相似文献   
6.
目的 了解甘肃省平庆地区(平凉和庆阳)居民公共健身服务需求满意度现状,分析需求不满的原因,为更充分地利用现有资源助力陇东地区乡村振兴,推进健康中国建设提供有价值的策略与措施提供参考依据。方法 分层抽取平凉市崆峒区、华亭市、灵台县,庆阳市西峰区、环县、正宁县共600名社区居民,从健身参与情况、公共健身项目、公共健身政策、公共健身设施4个方面开展问卷调查。结果 居民健身资金投入在500~4 999元的占比最大为52.67%,52.89%的居民能经常参加健身,43.00%的居民健身主要是为了提高身体抵抗力,42.50%的居民健身选择在离家较近的公共健身广场/体育场,58.83%的居民选择18:00~21:00健身;31.00%的居民最喜欢体育舞蹈类健身项目,52.89%希望增设球类健身项目,43.00%希望增设乒乓球场,其次是篮球场;70.00%的居民基本了解《健康中国2030规划纲要》,58.83%听说过,但具体不了解《甘肃省全民健身实施计划(2021—2025年)》,26.17%对目前健身政策非常满意,33.33%的居民不满意,41.00%希望能加大政府对公共健身服务资金的投入;61.8...  相似文献   
7.
目的:探讨推拿技术及音乐疗法对缺血性脑中风患者预防压疮的舒适护理方法。方法:将50名护理实习学生分为试验组、对照组各25名,对照组学生对38例缺血性脑中风患者进行常规护理6天后,再由试验组学生实施推拿及音乐等舒适护理6天,之后对护理实习学生和患者进行满意度问卷调查。结果:护理实习学生对护理技术以及患者对护理效果均表示满意。结论:围绕优质护理服务内涵建设,综合多学科理论与技术开展预防压疮的舒适护理,从而提高优质护理服务质量。  相似文献   
8.
目的 了解医学生人群中艾滋病及相关问题的认知水平和需求情况,以便开展针对性的艾滋病预防教育.方法 采用自行设计的调查表,对本校医疗系和护理系大一、大二2156名学生进行问卷调查,2111例有效问卷进行分析.结果对中国目前艾滋病感染人数的正确回答率为10.6%;对艾滋病的三大传播途径性传播、血液传播、母婴传播的正确回答率分别为91.7%、92.8%、87.6%,但与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、接吻有56.3%的人认为可传染;68.4%和40.6%的学生认为发放安全套、提供一次性针具能预防和减少艾滋病的发生,艾滋病的治疗相关知识的正确回答率为76.9%;在公共场所遇到艾滋病感染者62.4%的学生可以保持正确的态度,但仅有37.8%的学生愿意与艾滋病感染者共事,而不愿意共事的因为34.4%是害怕被传染.结论 医学生人群中艾滋病及相关知识掌握情况不够全面,认知水平还需进一步提高.  相似文献   
9.
目的了解甘肃省贫困地区留守小学生意外伤害发生现状及认知水平,分析留守小学生意外伤害发生的影响因素,为制定留守小学生意外伤害综合干预措施提供理论依据。方法采用整群随机抽样方法,抽取甘肃省贫困县庄浪县4所小学1 000名学生调查意外伤害情况。结果 6~8岁(χ~2=13.445)、男生(χ~2=9.537)、外向型性格(χ2=21.626)、父母小学及以下文化程度(χ2=7.969)的留守小学生意外伤害发生率较高(P0.05);对跌落(t=-2.067)和药品误服认知(t=-2.125)得分男生低于女生,对烧烫伤(t=2.542)和动物咬伤(t=2.175)的认知得分女生低于男生,组间差异有统计学意义(P0.05);6~8岁组对溺水(F=4.502)和划割伤(F=5.082)的认知得分最低,9~11岁组对跌落(F=5.800)的认知得分较低(P0.05),12~14岁组留守小学生对跌落(F=5.800)、溺水(F=4.502)和划割伤(F=5.082)的认知得分最高,组间差异有统计学意义(P0.05);内向型性格组对跌落(F=3.494)、溺水(F=5.372)的认知得分较高,中间型性格组对动物咬伤(F=8.122)和药品误服(F=6.949)的认知得分较高,外向型性格组对溺水(F=5.372)、动物咬伤(F=8.122)和药品误服(F=6.949)的认知得分较低,组间差异有统计学意义(P0.05);父母文化程度小学及以下组对划割伤(F=4.984)和药品误服(F=5.038)的认知得分较低,初中组对划割伤(F=4.984)的认知得分较高,高中及以上组对药品误服(F=5.038)的认知得分较高,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论留守小学生意外伤害的发生与性别、年龄及父母文化程度有关;6~8岁、男童、外向型性格、父母文化程度低的留守小学生意外伤害认知水平较低;留守小学生意外伤害的综合干预应该从家庭、学校和社会3个层面开展,重点加强低年级外向型男童的健康教育干预。  相似文献   
10.
孕产妇死亡率是反映一个国家妇女健康水平以及医疗卫生事业发展状况的主要指标。孕产妇死亡状况的研究,始终是全世界共同关注的主要问题之一。孕产妇死亡率在发达国家与发展中国家存在显著差异,我国沿海地区和内陆地区孕产妇死亡率的高低也存在着明显的地域差异。目前,国内各省市已  相似文献   
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