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家庭环境是影响个体性格、心理形成与发展的重要因素[1]。校外青少年作为青少年人群中特殊部分,是处于社会边缘的群体。他们生活水平较低,生活质量差,就业层次不高,缺少社会网络的支持和社会资源共享,因被社会严重边缘化而形成并依赖自己较封闭的"小圈子",在心理发育尚未成熟时,较早地离开学校进入社会,缺乏对不良行为和诱惑的鉴别与抵抗力。相比在校学生,校外青少年在经济、文化、生理和心理等方面较脆 相似文献
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目的应用学生标准化病人(StudentasStandardizedPatient,ssP)考核学生实施预防压疮实践技能。方法 培训SSP和西医教师。实验组学生实施中西医护理技能;对照组学生实施西医护理技能。结果两组学生对技能考试的组织管理满意度评价无差别。实验组的实践效果优于对照组(t=18.56,P〈0.01)。SSP与考评教师对学生的考核结果一致(kappa=0.751)。结论突显中西医结合的护理技能教学效果优势;ssP与考评教师对技能考核评价均有客观性;经费不足是制约SSP推广普及的最重要因素。。 相似文献
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目的 探讨翻转课堂线下线上混合式教学模式在《医学统计学》课程中的教学效果。方法 选择甘肃医学院21级与22级医学检验技术本科专业8个班学生为研究对象。采用病例对照方法对比试验组(2022—2023学年授课的22级4个班)和对照组(2021—2022学年授课的21级4个班)学生在考核成绩、自主学习能力、自评结果、教学满意度方面的差异。结果 试验组与对照组总评成绩等级分布差异有统计学意义(U=12.756,P<0.05);试验组与对照组平时成绩(t=-11.806)、实验成绩(t=10.016)、期末成绩(t=7.408,)、总评成绩(t=16.195)差异均有统计学意义(P<0.05);试验组自主能力得分(t=4.983)与学习能力得分(t=5.657)均高于对照组(P<0.05);教学内容满意度(χ2=8.615)、教学态度满意度(χ2=4.572)、教学方法满意度(χ2=5.636)、教学效果满意度(χ2=5.370)、考核方式满意度(χ2=20.993)试... 相似文献
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目的:将推拿技术应用于学生标准化病人预防压疮的舒适护理中,以探讨优质护理服务内涵建设。方法:选择平凉医学高等专科学校(以下简称平凉医专)2009级护理专业1班为试验组共46名学生,2班为对照组共45名学生,15名学生标准化病人(SSP)和6名考评教师参与实践技能的考核。对学生标准化病人实施推拿治疗;对2组学生和学生标准化病人进行满意度问卷调查。结果:护理学生对护理技术、学生标准化病人对护理效果均满意。结论:应围绕优质护理服务的内涵建设,树立护理服务科研性、内涵性、开放性的理念,综合多学科理论与技术开展预防压疮的舒适护理。 相似文献
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目的 了解甘肃省平庆地区(平凉和庆阳)居民公共健身服务需求满意度现状,分析需求不满的原因,为更充分地利用现有资源助力陇东地区乡村振兴,推进健康中国建设提供有价值的策略与措施提供参考依据。方法 分层抽取平凉市崆峒区、华亭市、灵台县,庆阳市西峰区、环县、正宁县共600名社区居民,从健身参与情况、公共健身项目、公共健身政策、公共健身设施4个方面开展问卷调查。结果 居民健身资金投入在500~4 999元的占比最大为52.67%,52.89%的居民能经常参加健身,43.00%的居民健身主要是为了提高身体抵抗力,42.50%的居民健身选择在离家较近的公共健身广场/体育场,58.83%的居民选择18:00~21:00健身;31.00%的居民最喜欢体育舞蹈类健身项目,52.89%希望增设球类健身项目,43.00%希望增设乒乓球场,其次是篮球场;70.00%的居民基本了解《健康中国2030规划纲要》,58.83%听说过,但具体不了解《甘肃省全民健身实施计划(2021—2025年)》,26.17%对目前健身政策非常满意,33.33%的居民不满意,41.00%希望能加大政府对公共健身服务资金的投入;61.8... 相似文献
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目的 了解医学生人群中艾滋病及相关问题的认知水平和需求情况,以便开展针对性的艾滋病预防教育.方法 采用自行设计的调查表,对本校医疗系和护理系大一、大二2156名学生进行问卷调查,2111例有效问卷进行分析.结果对中国目前艾滋病感染人数的正确回答率为10.6%;对艾滋病的三大传播途径性传播、血液传播、母婴传播的正确回答率分别为91.7%、92.8%、87.6%,但与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、接吻有56.3%的人认为可传染;68.4%和40.6%的学生认为发放安全套、提供一次性针具能预防和减少艾滋病的发生,艾滋病的治疗相关知识的正确回答率为76.9%;在公共场所遇到艾滋病感染者62.4%的学生可以保持正确的态度,但仅有37.8%的学生愿意与艾滋病感染者共事,而不愿意共事的因为34.4%是害怕被传染.结论 医学生人群中艾滋病及相关知识掌握情况不够全面,认知水平还需进一步提高. 相似文献
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目的了解甘肃省贫困地区留守小学生意外伤害发生现状及认知水平,分析留守小学生意外伤害发生的影响因素,为制定留守小学生意外伤害综合干预措施提供理论依据。方法采用整群随机抽样方法,抽取甘肃省贫困县庄浪县4所小学1 000名学生调查意外伤害情况。结果 6~8岁(χ~2=13.445)、男生(χ~2=9.537)、外向型性格(χ2=21.626)、父母小学及以下文化程度(χ2=7.969)的留守小学生意外伤害发生率较高(P0.05);对跌落(t=-2.067)和药品误服认知(t=-2.125)得分男生低于女生,对烧烫伤(t=2.542)和动物咬伤(t=2.175)的认知得分女生低于男生,组间差异有统计学意义(P0.05);6~8岁组对溺水(F=4.502)和划割伤(F=5.082)的认知得分最低,9~11岁组对跌落(F=5.800)的认知得分较低(P0.05),12~14岁组留守小学生对跌落(F=5.800)、溺水(F=4.502)和划割伤(F=5.082)的认知得分最高,组间差异有统计学意义(P0.05);内向型性格组对跌落(F=3.494)、溺水(F=5.372)的认知得分较高,中间型性格组对动物咬伤(F=8.122)和药品误服(F=6.949)的认知得分较高,外向型性格组对溺水(F=5.372)、动物咬伤(F=8.122)和药品误服(F=6.949)的认知得分较低,组间差异有统计学意义(P0.05);父母文化程度小学及以下组对划割伤(F=4.984)和药品误服(F=5.038)的认知得分较低,初中组对划割伤(F=4.984)的认知得分较高,高中及以上组对药品误服(F=5.038)的认知得分较高,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论留守小学生意外伤害的发生与性别、年龄及父母文化程度有关;6~8岁、男童、外向型性格、父母文化程度低的留守小学生意外伤害认知水平较低;留守小学生意外伤害的综合干预应该从家庭、学校和社会3个层面开展,重点加强低年级外向型男童的健康教育干预。 相似文献
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