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目的:促使早期帕金森病患者维持治疗,巩固疗效,阻止疾病进展,提高患者生命质量。方法:对2010年5月-2012年5月在我院住院的帕金森病患者52例,在住院期间通过对患者运用虚拟现实康复训练治疗,康复训练前后进行运动功能评估,治疗1个月后观察患者的临床疗效,采用改良的webster症状评分表及统一的评定量表(UPDRS)评分,再进行疗效评定评价。发放调查表,包括患者病情进展情况、生活质量情况、患者及家属的满意度情况,将此康复训练前后的评估结果和调查结果进行比较。结果:虚拟现实康复训练后,患者运动功能较前均有较大进步,此法改善了帕金森病患者的运动功能,提高了患者的生活质量,患者家属的满意度100%。结论:虚拟现实康复训练在帕金森病的综合治疗中占有重要地位,具有重要的临床意义,值得推广。 相似文献
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<正> 脑卒中俗称中风。它是侵害人类的大敌,该病致残率高,康复活动时间长,因此,需要针对疾病的进展情况,做好康复治疗与心理护理。 在我国,脑卒中死亡率占世界第二位,且3/4的脑卒中患者会丧失劳动力,它是成人致残的首要原因,因而中风的康复治疗越来越受到人们的重视,以往人们只知道偏瘫的康复治疗是在脑卒中恢复期和后遗症采用的主要手段,实际上,偏瘫的康复治疗应该从脑卒中 相似文献
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目的探讨交流协作互补型医护模式在荣军疗养期间护理管理中的应用与效果。方法将75例运用交流协作互补型医护模式管理的患者作为观察组,采取组合医护责任小组、共同查房、健康教育医护互补等一系列措施;以另75例采取传统的治疗护理模式进行管理的患者为对照组。比较两组患者的管理质量、满意度和护理效果。结果观察组疗养荣军满意度和护理效果均显著高于对照组(P0.05)。结论交流协作互补型医护模式的运用,提高了患者满意度和护理效果,提高了医疗护理质量。 相似文献
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目的:了解帕金森病患者的焦虑、抑郁状况,探讨个性化健康教育对帕金森病患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法:将2010年4月-2012年4月140例人院的帕金森病患者随机分为教育干预组和常规对照组各70例,用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评患者的心理状况。两组均接受神经内科常规治疗护理,教育干预组同时联合心理干预、放松疗法等进行对照实验。出院前再次运用抑郁、焦虑自评量表对患者进行心理测评,观察两组患者抑郁、焦虑情绪的变化。结果;教育干预组患者抑郁、焦虑情绪得到明显改善,抑郁、焦虑评分较常规组显著下降(P〈0.05)。结论:教育干预能改善患者的焦虑、抑郁情绪,有利于疾病的良好控制,提高了患者的生活质量。 相似文献
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