心理、社会文化因素在糖尿病发生、发展中的影响

近年来，糖尿病（DM）患病人数正随着人们生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变而迅速增加。WHO根据目前DM患病率的增长速度预测到2025年全球将突破3亿DM患者。     

护理专业大专学生的问题意识现状分析与对策

目的了解护理专业大专学生的问题意识现状,探索改进方法。方法对580名护理专业学生进行问题意识现状和原因的问卷调查。结果本组大专护理学生问题意识相对匮乏;分析其原因,受社会、学校、学生、教师等4个方面的影响,主要因素来自于学生和教师。结论护理教育工作者应重视学生问题意识的培养,并有针对性地强化学生的问题意识。     

健康教育路径在乳腺癌改良根治术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在乳腺癌改良根治术患者中的应用及临床效果.方法:将61例乳腺癌患者随机分为观察组30例和对照组31例,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育.统计、比较两组疾病相关知识和相关技能掌握情况、围术期并发症发生情况及患者满意度.结果:观察组疾病相关知识和相关技能掌握情况、围术期并发症发生情况及患者满意度均优于对照组(P＜0.01).结论:临床路径的应用使健康教育更具系统性、规范性和时效性,有利于患者掌握疾病相关知识和技能,减少并发症发生,提高患者满意度.     

小步子实训在外科护理实践教学中的应用

反复的规范训练和足够的临床实践是培养合格护士的保证,但对目前护理教育的主体-三年制专科护理来说,普遍存在着这样的问题:较少的学习时间使学生难以在校熟练掌握基础护理以外的护理操作,而随着患者自我保护意识和对护理质量要求的提高,医院被迫对实习学生的放手机会减少,而前者又将加强这一结果[1].因此,如何优化教学,使学生高效利用有限校内实训获得实践能力是护理教育所面临的课题.近年来,我们将小步子实训引入外科护理学实践教学中,取得满意效果.现报告如下.     

健康教育路径在社区糖尿病饮食自我管理行为中的应用研究

糖尿病的饮食治疗是糖尿病综合治疗的基础,对控制糖尿病患者的血糖、预防及延缓并发症起着不可替代的作用.2010年3月～9月,我们尝试应用临床路径对63名社区糖尿病患者实行饮食教育,效果满意,报告如下.     

情境问诊实训与健康评估理论教学一体化结合的应用研究

目的：探讨情境问诊实训与健康评估理论教学一体化结合在健康评估教学中的应用效果。方法：选择总评2008级大专护理2个班109名学生，随机产生对照组和实验2个组，采用不同教学方法，课程结束时对学生进行理论考核及模拟问诊考核，对考核成绩进行统计分析。结果：教改组与传统教学组理论考核成绩无显著差异，模拟问诊考核教改组显著优于传统教学组。结论：情境问诊实训与健康评估理论教学一体化模式既能保证学生理论知识的获得，又能更好地培养学生沟通及收集患者病情的能力。     

马钱子碱镇痛作用及其药效动力学研究

目的:探讨马钱子碱的镇痛作用及其药效动力学.方法:用热板法测定小鼠疼痛的的潜伏期为痛阈指标,以吗啡为阳性对照药,进行马钱子碱腹腔注射给药的量效关系和时效关系的研究,以一次给药后药效强度变化的经时过程进行房室模型拟合和药效动力学参数计算.结果:马钱子碱ip具有显著的镇痛作用,其镇痛作用强度与给药剂量呈正相关,其20mg·kg-1ip的药效强度与吗啡10mg·kg-1ip相当.其药效的消除呈一级动力学过程并符合二房室开放模型,消除相速率常数β为0.00498 min-1,半衰期t1/2β为2.32h,其分布相速率常数α为0.05201min-1,半衰期t1/2α为13.33min,药效曲线下面积AUC为17101.2△E%min,其药效持续时间Tc约为8h.结论:马钱子碱具有肯定的镇痛作用,其药效强度较高,维持时间较长.     

负性生活事件和应对方式对2型糖尿病发病的影响

2009年3月～2010年3月,我们通过生活事件量表（LES）和特质应对方式问卷调查（TCSQ）,探讨了负性生活事件和应对方式对2型糖尿病（T2DM）发病的影响。现报告如下。     

高职高专院校人才培养工作评估之思考

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》及《高等职业院校人才培养工作评估方案》,自2008年起启动新一轮＂高等职业院校人才培养工作评估＂。此次评估使高职高专院校进一步明确高职高专教育的办学思想、加强学校的内涵建设,对人才培养模式的制订、人才培养质量的提高提出更高的要求。