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患者孙××,男,26岁,农民。1988年3月14日入院。住院号:48308。患者于3年前无明显诱因开始出现左下肢不自主的震颤,以后逐渐发展至右下肢及双上肢震颤,同时伴有发音困难、流涎、健忘等症,曾诊断为“震颤麻痹”,给予镇静药物口服无效。近日震颤加重,活动受限,伴有腰痛、耳鸣而收入院。检查:面色黑黄,神志清楚,形体较瘦,四肢活动障碍,步履蹒跚,行动不便,言语不清。体温36.8℃,脉搏79次/分,呼吸18次/分,血 相似文献
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任务绩效、关系绩效与工作绩效的关系研究 总被引:1,自引:3,他引:1
目的 探讨任务绩效、关系绩效与工作绩效的关系.方法 采用士兵工作绩效评价问卷,由本连队干部、战士共对1068名第二年士兵进行任务绩效、关系绩效和整体工作绩效评价.结果 整体工作绩效与任务绩效(r=0.58)和关系绩效(r=0.71)存在显著性相关(P<0.01),任务绩效和关系绩效均对整体工作绩效存在独立的方差贡献,关系绩效对整体工作绩效的作用大于任务绩效.结论 工作绩效包括任务绩效和关系绩效两个维度,任务绩效和关系绩效共同决定着个体的工作绩效. 相似文献
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在经络腧穴学的教学过程中采用"教-练-赛-考"立体式形成性评价系统,综合考评学生在整个课程理论和实践各个环节中的学习效果,不但提高了学生的学习积极性、思维思考能力、分析解决问题能力以及归纳总结能力,对经络腧穴学整体教学效果的全面提高亦起到积极作用,对推进教学和考核评价体系的研究具有重大意义,"教-练-赛-考"立体式形成性评价系统值得推广。 相似文献
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经络腧穴学是高等中医院校培养针灸推拿学专业人才的基础课程和主干课程。一方面,当今移动互联网应用已成为广泛趋势,另一方面,高校教育考核已逐步实现全面的教考分离,给教师和学生共同提出了新的挑战--所以建立起一套"互联网+《经络腧穴学》"的学习与考核新模式已成为客观需要。经本项目组教师团队潜心研发,依托数字移动多媒体技术平台,开发并运行了经络腧穴学学习与试题库APP,为本门课程的学习者和教师提供了新媒体视域下的崭新教-考范式。 相似文献
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膈俞刺络拔罐治疗偏头痛 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 观察膈俞穴刺络拔罐治疗偏头痛后患者的症状及脑血流速度的变化.方法 将符合纳入标准的60例患者随机分为治疗组(刺络拔罐组)和对照组(药物组),各30例.治疗组取双侧膈俞穴用三棱针刺络拔罐治疗,每周2次,每次间隔2d,2次为1疗程,共4疗程.对照组每晚睡前予西比灵10 mg口服,1周为1疗程,共4疗程.所有病例在治疗的前2周不能服用相关药物.结果 2组治疗前后各项疼痛评分比较,P<0.05,差异有统计学意义;2组治疗后的疼痛综合评分比较,治疗组优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;2组治疗前后脑动脉血流速度异常对比,治疗组较对照组明显.结论 膈俞穴刺络拔罐法具有疏通经脉,调和气血,调整阴阳的作用,可有效改善局部的微循环、调整脑血流动力学,从而达到治疗偏头痛的作用. 相似文献
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中医认为,任何治疗都要以治神为本,这与当前生物—心理—社会医学模式的观点极为吻合。治神在针刺治疗应用中强调"入静",即达到与心理治疗中的中性催眠的状态,在治疗效应方面,在于均使呼吸变得柔和深长以及使氧气的更新率提高。治神即理神,是针灸治疗的基本原则,不仅要求医生了解患者的精神状态和机体变化,也是对医者进行针刺诊治活动所须具有的一种精神状态的要求。无论中医治神还是现代心理都是重视人的社会属性,力求通过调心养性,调整个体与社会的不良状况及社会适应能力,促进相互接纳。 相似文献
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膈俞穴在背部,位于第七胸椎棘突下旁开1.5寸,为八会穴之一,血之会。该穴具有活血止血、补血养血之功,主治各种血虚和血瘀证。临床辨证用穴得当,采用不同刺法,往往会收到显著疗效,现将临床应用体会报道如下: 相似文献
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