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1.
目的 了解重庆市渝中区儿童伤害发生的特点和流行规律,以及家长对伤害相关的知信行情况。方法采用回顾性问卷调查案例收集方法,调查重庆市渝中区2个社区散居儿童及2家幼儿园2013年内托幼儿童伤害发生的情况和家长知信行情况。由专人统一整理、编码所收集的资料,采用EpiData软件进行数据录入和审核。采用SPSS 13.0统计软件,计量资料采用成组设计的t检验,计数资料采用行×列表x~2检验。P<0.05为差异有统计学意义。结果 对807名学龄前儿童家长进行问卷调查。被调查儿童中共有84人(10.41%)在2013年内发生意外伤害事件,其中男孩49例(58.33%),女孩35例(41.67%),男孩伤害发生率略高于女生(x~2=0.357、P>0.05);意外伤害发生原因居于前3位的分别为跌伤(77.38%)、动物伤(7.14%)、他伤(7.14%);伤害损伤部位主要是头面部(65.48%),其次是上肢(22.62%);家长意外伤害防治知识问答平均得分为(7.54±1.66)分;34.32%的家长很担心孩子发生伤害事故。结论 相关部门应针对儿童意外伤害发生情况采取有重点的各类干预措施,降低其伤害程度;建立伤害监测系统,开展健康教育,加强多部门合作,减少环境隐患和危险因素。 相似文献
2.
躯体形式障碍是精神科常见的一种神经症,该病具有较高的发病率和很强的专科特点。绝大多数患者到综合医院就诊,但临床识别率和有效治疗率很低,给患者造成极大的经济和心理负担。本文对不同药物治疗躯体形式障碍的疗效及常见不良反应进行了综述,旨在为临床用药提供依据。 相似文献
3.
4.
[目的]探讨高校教师职业压力与心理健康的关系. [方法]采用症状自评量表(SCL-90)和教师职业 压力量表对259名高校教师进行调查.[结果]高校教师的职业压力得分与心理健康得分之间呈显著正相关(r=0.376,P<0.01),其中个人压力与心理健康相关性最大(r=0.396,P<0.01),回归分析显示,个人压力和压力总分对心理健康有较好的预测作用,二者可以解释心理健康17%的变异量,得到心理健康的回归方程为:高校教师心理健康=0.261×个人压力+0.176×压力总分. [结论]高校教师职业压力与心理健康密切相关,高校教师感受到的职业压力越大,其心理健康水平就越低,其中个人压力对高校教师心理健康水平的影响最大. 相似文献
5.
6.
肝癌患者的治疗效果不佳,生存期不长。合并癌栓是进行肝癌临床分期、选择治疗方法、评估预后等方面的重要参考指标。原发性肝癌合并门静脉癌栓的治疗方法众多,主要包括外科手术、介入治疗、放射治疗、分子靶向治疗及系统化疗等。目前多学科治疗(MDT)开展综合治疗是趋势,也是提高疗效的途径及发展方向。最近,国内首个肝癌门静脉癌栓多学科诊治达成中国专家共识,将为肝癌门静脉癌栓患者的诊断治疗提供指导性意见推动我国肝癌诊治水平的不断提高。 相似文献
7.
摘要:目的 发现学龄前儿童意外伤害的发生类型及危险因素,评价意外伤害综合干预的效果,提高伤害
对象的防护意识,降低儿童伤害的发生。方法 2013年10月至2015年1月,在重庆市渝中区以散居儿童
和学龄前儿童的家长为干预对象,监测意外伤害发生情况,对干预前后的散居儿童及学龄前儿童伤害的发
生率进行比较,并对干预效果进行评价。采用SPSS16.0软件进行统计分析,计量资料采用成组资料的狋检
验,计数资料采用χ
2 检验,犘<0.05为差异有统计学意义。结果 干预组伤害发生率由干预前12.83% 降
至干预后10.10%,差异无统计学意义(χ
2=1.513,犘=0.219);对照组伤害率由干预前7.77% 上升至干
预后12.83%,差异有统计学意义(χ
2 =5.285,犘=0.022)。干预1 年后, 干预组伤害防治知识得分
(8.42±0.91)分,对照组(7.35±1.69)分,差异有统计学意义(狋=11.048,犘<0.01)。结论 健康教
育对降低学龄前儿童意外伤害有效。
关键词:儿童;意外伤害;健康教育
中图分类号:R179 文献标识码:A 文章编号:1009 6639 (2016)08 0569 05 相似文献
对象的防护意识,降低儿童伤害的发生。方法 2013年10月至2015年1月,在重庆市渝中区以散居儿童
和学龄前儿童的家长为干预对象,监测意外伤害发生情况,对干预前后的散居儿童及学龄前儿童伤害的发
生率进行比较,并对干预效果进行评价。采用SPSS16.0软件进行统计分析,计量资料采用成组资料的狋检
验,计数资料采用χ
2 检验,犘<0.05为差异有统计学意义。结果 干预组伤害发生率由干预前12.83% 降
至干预后10.10%,差异无统计学意义(χ
2=1.513,犘=0.219);对照组伤害率由干预前7.77% 上升至干
预后12.83%,差异有统计学意义(χ
2 =5.285,犘=0.022)。干预1 年后, 干预组伤害防治知识得分
(8.42±0.91)分,对照组(7.35±1.69)分,差异有统计学意义(狋=11.048,犘<0.01)。结论 健康教
育对降低学龄前儿童意外伤害有效。
关键词:儿童;意外伤害;健康教育
中图分类号:R179 文献标识码:A 文章编号:1009 6639 (2016)08 0569 05 相似文献
8.
心原性休克是指由于严重原发性心脏泵衰竭而导致心排出量极度减低,引起周围组织灌注不足及器官功能进行性衰竭的临床综合征,常见于急性心肌梗塞,为心血管病常见急症,及早而合理的治疗十分重要。1早期治疗1.1体位病人平卧位,在有严重呼吸困难或肺水肿时,病人的头... 相似文献
9.