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1.
目的: 探索研究性学习提升口腔本科生口腔健康教育的效果,优化教学质量和人才培养模式。方法: 选取昆明医科大学口腔医学院本科四年级的同学(2016级和2017级),随机分为试验组和对照组,对照组采用传统的现场口腔健康教育,试验组采用研究性学习结合模拟宣教,同时也进行现场口腔健康教育。通过比较学生的期末理论成绩和宣教实践成绩,综合考核学生的口腔健康教育能力。另外,采用问卷星了解试验组同学对本次教学改革的评价。结果: 159名口腔本科四年级的同学(试验组80人,对照组79人)参加了本项目。试验组和对照组的口腔预防医学考试的理论成绩差异无统计学意义(P>0.05),但试验组的实践成绩显著高于对照组(t=4.897,P<0.01)。87.5%的学生认为研究性学习结合模拟口腔健康教育的教学形式新颖,80.0%的学生认为改革后的口腔健康教育形式相对于传统宣教更有利于激发学习兴趣,82.5%的学生认为应该在口腔健康教育实践课中增加模拟宣教。结论: 基于研究性学习的模拟宣教能有效提高口腔预防医学的教学质量,培养社会需要的实用型口腔卫生人才。 相似文献
3.
【据《Hepatology》2019年10月报道】题:在全球无干扰素的DAA治疗方案与HCV相关的HCC患者生存率增加有关(作者Dang H等)亚洲和西方国家使用无干扰素(IFN)的直接抗病毒药物(DAA)治疗方案后,实现持续病毒学应答(SVR)的HCV相关HCC患者的生存数据有限。该研究比较未接受HCV治疗的HCV相关HCC患者和获得SVR的患者的生存率。其运用2005-2017年间来自美国的2个中心和亚洲的6个中心的数据,研究将1676例仅感染HCV相关的HCC患者分为未经HCV治疗的患者(未治疗组)和DAA治疗的SVR患者(SVR组),并通过倾向评分匹配(PSM)进行分配;将HCV治疗状态作为时变协变量的多元Cox回归分析模型用于确定死亡风险和界标分析以避免永恒的时间偏移。该研究有1239例未经HCV治疗和437例SVR患者。经PSM后321对配对患者的背景风险平衡(P值均>0.05)。 相似文献
5.
6.
7.
8.
目的:观察静脉预先注射不同剂量的帕瑞昔布钠后阻断静脉与不阻断静脉对异丙酚注射痛的影响.方法:将择期行各类手术的ASA分级Ⅰ或Ⅱ级(年龄20~60岁,性别不限)的患者150例根据随机数字表随机的分为5组,每组30例.P1组:将静脉血管在其近心端阻断后静注帕瑞昔布钠40mg,1min后解除阻断,开始TCI异丙酚;P2组:直接静脉注射40mg帕瑞昔布钠1min后TCI异丙酚;P3组:阻断静脉后静注帕瑞昔布钠20 mg,1min后解除阻断,开始TCI异丙酚;P4组:直接静脉注射20mg帕瑞昔布钠1min后TCI异丙酚;P5组:静注生理盐水4ml 1min后TCI异丙酚.在患者意识完全消失前询问注射异丙酚时血管疼痛情况,统计注射痛的发生率.结果:各组患者一般资料无差异(P>0.05);P4组、P5组注射痛的发生率高于P1组(P<0.001),而P2组、P3组注射痛发射率与P1组差异无统计学意义(P>0.05);P2组与P3组注射痛发生率差异无统计学意义(P>0.05),但P4组、P5组注射痛发生率高于P2组(P<0.05);P4组、P5组注射痛发射率高于P3组(P<0.05);P4组与P5组注射痛发射率差异无统计学意义(P>0.05).结论阻断静脉后预先静注20mg的帕瑞昔布钠或直接静脉注射40mg帕瑞昔布钠可有效的降低异丙酚引起的注射痛发生率. 相似文献
9.
目的:分析优质护理服务在高危妊娠孕妇产前护理中的应用价值。方法:选择2016年1月至2017年2月作为本次研究,在本研究中总共选取50例在我院面临接受分娩的产妇作为本次研究案例。根据随机数字法的原则将所有产妇划分为实验组与和常规组。常规组采用常规护理服务模式,实验组在常规组基础上采用优化护理。分析和对比两组妊娠期糖尿病产妇在护理干预后的并发症发生情况以及胎儿情况。结果:实验组孕妇的并发症发生率、胎儿状况均显著优于常规组,差异显著,具备统计学意义(P0.05)。结论:优质护理服务在高危妊娠孕妇产前护理中的应用价值显著,可以显著控制各类并发症的发生,提高胎儿健康程度,值得临床推广。 相似文献
10.