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1.
目的:观察自血穴注法结合自拟消风止痒汤治疗慢性荨麻疹的临床疗效。方法:收集中医门诊慢性荨麻疹病例70例并随机分为治疗组和对照组各35例,其中治疗组通过自血穴注法结合自拟消风止痒汤综合治疗,对照组则以自拟消风止痒汤治疗,比较两组临床疗效。结果:经治疗,治疗组总有效率为94.29%,对照组总有效率为77.14%,差异有统计学意义(P0.05)。结论:自血穴注法操作简便,与中药配合标本兼治,在缓解症状和预防复发方面效果显著,值得临床推广。  相似文献   
2.
目的:探讨桂枝茯苓丸加减方配合宫腹腔镜联合手术在女性不孕症治疗中的应用价值。方法:对76例不孕症患者,随机分组,治疗组行宫腹腔镜联合手术,术后服用桂枝茯苓丸加减方,对照组行宫腹腔镜联合手术,观察其治疗效果。结果:盆腔粘连、输卵管因素、子宫内膜异位症、内膜息肉是不孕症常见原因,宫腔镜、腹腔镜联合手术在不孕症的病因诊断治疗中优于单一内镜,配合桂枝茯苓加减方的妊娠率较对照组高。结论:宫腔镜与腹腔镜联合手术能集二者之长,同时进行宫腔、盆腔疾病的诊断和治疗,创伤小、恢复快、手术成功率高,是不孕症重要的检查及治疗手段。桂枝茯苓丸加减方配合宫腹腔镜联合手术治疗女性不孕症能明显提高术后妊娠率,值得基层医院推广。  相似文献   
3.
<正>"利小便实大便"是临床上常用的治泄之法。溯源均言始于《伤寒论》:"伤寒服汤药,下利不止,心下痞硬。服泻心汤已,复以他药下之,利不止,医以理中与之,利益甚。理中者,理中焦,此利在下焦,赤石脂禹余粮汤主之。复不止者,当利其小便"(《伤寒论》第159条)。该法在临床运用广泛,效果明显,受到诸多医家的推崇。但中医发展中历来是百家争鸣的氛围,亦有提出质疑的医者,周叔平~([1])从基础理论、起源、功效等方面推论利小便没有止泻之功,其认为"利  相似文献   
4.
中医经典课作为中医院校医学专业教学的主要课程,历来就是中医教学中的重点和难点。笔者教研室负责的《伤寒论》、《金匮要略》和温病学均属中医经典课,其中的《伤寒论》和《金匮要略》均为东汉时期张仲景所作,距今上千年,其文辞古奥,  相似文献   
5.
目的:观察解肌消疹汤治疗虚寒型慢性荨麻疹的临床疗效.方法:对58例虚寒型慢性荨麻疹患者以自拟解肌消疹汤加减治疗.结果:临床痊愈30例,显效13例,有效11例,无效4例,总有效率为93.10%.结论:解肌消疹汤对虚寒型慢性荨麻疹有较好疗效.  相似文献   
6.
《嘎比迪沙迪巴尼》是傣医现存于世的经典著作之一,书中记载方约380余方。涉及了内、外、妇、儿临床各科,但原书没有分类。本文作者把其所载方药根据其临床作用初步分为6大类,以图通过对这些方剂的分类研究,加深对傣医方剂的认识,也可以方便临床使用。  相似文献   
7.
目的:观察薯蓣丸对豚鼠变应性鼻炎模型Foxp3的影响。方法:将60只豚鼠随机分为空白组,薯蓣丸高、中、低剂量组,模型组,通窍鼻炎片组,每组各10只。在造模成功后分别按相应剂量灌胃各组动物14d,薯蓣丸低、中、高剂量组分别为1.89g/kg、3.77g/kg、7.54g/kg,通窍鼻炎片组为0.56g/kg,空白组、模型组为等量0.9%氯化钠注射液。流式细胞法检测各组Foxp3水平。结果:Foxp3百分比空白组为(2.00±0.09)%,模型组为(1.06±0.10)%,通窍鼻炎片组为(1.53±0.20)%,薯蓣丸高剂量组为(1.65±0.07)%,薯蓣丸中剂量组为(1.43±0.07)%,薯蓣丸低剂量组为(1.12±0.06)%。其他5组与空白组比较,空白组、通窍鼻炎片组、薯蓣丸高及中剂量组与模型组比较,薯蓣丸高、低剂量组与通窍鼻炎片组比较,薯蓣丸中、低剂量组与高剂量组比较,薯蓣丸中剂量组与低剂量组比较,差异均有统计学意义(P0.05);但薯蓣丸低剂量组与模型组比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论:薯蓣丸高、中剂量对豚鼠变应性鼻炎动物模型的Foxp3具有调节作用而低剂量作用不显著。  相似文献   
8.
目的探讨薯蓣丸对变应性鼻炎大鼠模型IL-4、AQP5的影响,并探讨二者之间是否具有相关性。方法:将50只雄性SD大鼠随机分为正常组、模型组、高剂量治疗组、中剂量治疗组、低剂量治疗组,每组各10只。对除正常组外的其余组大鼠采用卵清蛋白(OVA)刺激建立变应性鼻炎大鼠模型,正常组、模型组以生理盐水口饲,高、中、低剂量治疗组用薯蓣丸药液灌胃治疗。测定比较各组大鼠血清IL-4水平以及AQP5表达,并分析二者的相关性。结果:薯蓣丸能改善实验动物鼻炎症状,各治疗组IL-4水平降低、AQP5表达增加,与模型组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。IL-4与AQP5表达呈显著负相关(P〈0.05)。结论:薯蓣丸能通过影响IL-4和AQP5缓解变应性鼻炎症状,二者呈显著负相关性。  相似文献   
9.
《金匮要略》是中医经典著作之一,含有许多中国优秀传统文化元素,亦是中医学类专业课课程思政的重要抓手.任课教师宜从课程特色、教学内容、教学方法和手段等多方面深入思考,积极变革,为中医经典课程进行专业课程思政教育提供一定借鉴.  相似文献   
10.
目的:探讨形成性评价对《金匮要略》教学的影响。方法:选取两个班级作为研究对象,对照班采用一般终结性评价,观察班采用形成性评价,对两个班同学进行不记名问卷调查和考核成绩进行统计分析。结果:在对自己学习效果和状态评价方面,观察班要优于对照班,差异具有统计学意义(P0.05);观察班对课程改革的认可度达到100%;观察班与对照班对课程投入精力没有明显差别,差异无统计学意义(P0.05);考核成绩观察班优于对照班,差异有统计学意义(P0.05)。结论:形成性评价在对同学投入学习精力没有明显影响的情况下对提升《金匮要略》考核成绩有显著帮助。  相似文献   
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