药学专业试行设计性实验教学的探索与实践

目的探讨药剂学设计性实验教学的效果。方法由教师指定题目,学生先设计方案,在教师指导下讨论、修改实验方案,学生用多媒体方式讲述实验,老师打分评比,确定较优方案,再进行实验操作。结果设计性实验教学对学生综合应用所学知识、解决实际问题的能力培养带来较大帮助。结论设计性实验教学方法在药剂学教学中起着重要作用。     

FPA—PVP共沉淀物体内药物动力学考察

目的：通过对诺氟沙星－聚维酮（ＦＰＡ－ＰＶＰ）共沉淀物在人体内药物动力学考察，为临床用药提供理论参考。方法：采用单剂量口服给药的方式，采用尿药速率法求药物动力学参数。结果：ＦＰＡ－ＰＶＰ共沉淀物的相对生物利用度为１６２．２６％。结论：将难溶性药物制成以亲水性高分子材料为载体的共沉淀物，对于提高难溶性药物的生物利用度是有效的方法之一。     

诺氟沙星—PVP共沉淀物的制备方法及性能研究

通过对诺氟沙星－ＰＶＰ共沉淀物的研究，为提高难溶性药物溶出度和增大溶解度提供一些参考。方法依据药典规定的转蓝法，以体外溶出度Ｔ５０、Ｔｄ值为考查指标进行优化比较。结果：优选出诺氟沙星与ＰＶＰ的最佳配比为１：８，并通过Ｘ衍射实验证明诺氟沙星以无定形状态分散在ＰＶＰ载体中。     

盐酸去氢骆驼蓬碱脉冲式释药胶囊的研制

目的：制备盐酸去氢骆驼蓬减脉冲释药胶囊，并研究其体内药物动力学。方法：以pH敏感型机制为理论基础，用均匀设计对脉冲释药微丸的包衣处方进行筛选。将速释微丸和脉冲释药微丸按一定比例混合装入胶囊中即得脉冲释药胶囊。采用模拟人体胃肠道pH变化的溶出介质对脉冲释药胶囊的释药行为进行评价。结果：盐酸去氢骆驼蓬碱脉冲释药胶囊在0一2h内释放其中50％的药量，在2—6h内释放其余50％的药量。兔体内药物动力学实验结果表明，口服脉冲释药胶囊后分别在体内0．5h和6．0h有2次药物吸收高峰，脉冲释药胶囊(80mg)的生物利用度为普通胶囊（40mg)的2．08倍。结论：盐酸去氢骆驼蓬减脉冲释药胶囊可减少给药次数，提高临床用药的依从性。     

盐酸去氢骆驼蓬碱软膏的处方筛选

目的：筛选盐酸去氢骆驼蓬碱软膏的处方组成。方法 ：采用正交试验设计,以软膏中有效成分盐酸去氢骆驼蓬碱的透皮吸收速度常数K和流动活化能Eq为考察指标。结果：得到最佳基质处方为：氮酮（2．0％）,司盘－80（0．2％）,吐温－80（0．4％）、单硬脂酸甘油酯（2．5％）、凡士林（4．0％）、液体石蜡（11％）。结论：该软膏处方设计合理、制剂稳定性好。     

新疆中药民族药应用型人才培养模式研究

对新疆医科大学药学院药学专业用人单位进行调研,介绍项目调查的研究方法、过程及主要结果,找出现有人才培养模式的问题与不足,为新疆高素质药学应用型人才培养模式研究奠定基础。     

PBL教学方法在药学专业药物经济学中应用的利与弊

探讨传统的教学方法与PBL教学方法优缺点,并分析PBL教学方法在药学专业药物经济学课程中应用利弊,寻求在药物经济学课程中利用PBL教学方法的必要性与否。     

两种指标均匀设计优选麻石颗粒提取工艺的比较

目的：比较不同指标优选的提取工艺。方法：采用均匀试验设计．分别以药效学指标降温曲线下面积和化学成分栀子苷及葛根素含量为指标，优选麻石颗粒的提取工艺．并对两种提取工艺进行降温作用的比较。结果：以降温曲线下面积为指标优选的提取工艺降温作用更好。结论：用药效作为指标筛选的提取工艺更为可靠。     

三越麻黄汤提取工艺的优选

目的：对三越麻黄汤的提取工艺进行初步优选。方法：分别以橙皮苷、甘草酸、氯仿浸出物以及麻黄碱、85％乙醇浸出物为指标．采用单因素实验设计及均匀试验．设计优选了三越麻黄汤的醉提工艺和水提工艺。结果：优选出的醉提工艺为：以80％的乙醇为提取溶媒。回流3次。每次1．5h，每次加醇量为处方药材量的8倍；水提工艺为：煎煮2次．每次2．5h．每次加水量为处方药材量的16倍。结论：最优提取工艺条稳定、可行。     

药剂学实验教学改革探讨

药剂学是药学专业中比较重要的专业课,其中药剂学实验在培养学生的创新能力和主动能动性方面显得极为重要。因此本文通过讨论传统药剂学实验模式,从实验内容、教学模式、实验报告的完成方式及实验结果的考核方式等方面提出了几点意见。