择期手术自体供血口服或静脉注射补充铁剂的随机对照研究

对于无缺铁,需要做择期大手术,并至少需要准备3单位自体血液的患者,为了改善自体献血(ABD)的效果,防止输注异体血液,作者研究了在自体献血期间,口服和静脉补充铁剂提高铁浓度的能力。研究设计与方法:本研究为123例患者进行的一项开放式患者编号、随机、对照试验,并分成三个不同的治疗组:第1组病人是每日口服3×100mg Fe~(2+)共5周;第2组病人每次自体献血后静脉注射200mg Fe~(3+),血红素低于15g/dl者,自体献血前即补充铁剂;第3组病人为对照组,不接受铁剂治疗。本     

输入照射血液后发生高血钾症

1例70岁的女患者行肝脏切除术和结肠切除术。作者用N20-02-异氟烷全麻加连续硬膜外阻滞麻醉。在手术开始后大约4.5小时时,已输入8个单位经照射的RBC-MAP。后观察到心电图T段抬高,血清钾增至5.4mmol/l,停输RBC-MAP,立即注射葡糖酸钙。接着血清钾降至4.3mmol/l,心电图图恢复正常。手术期间,输入10个单位经照射的RBC-MAP,其中8个单位在经照射后贮存了超过1周。作者怀疑高血钾是     

生物素化可改变红细胞抗原

背景 红细胞膜的化学生物素化可用于几种临床研究,包括红细胞存活研究。研究设计与方法 为了检测生物素化对红细胞抗原可能产生的影响,作者在配血设备上对对照和生物素化的红细胞进行了标准血凝试验。磺基-N-羟琥珀酸酰亚胺-生物素的终浓度为每细胞2.0pg,对红细胞进行生物素化研究,在可能的情况下,将抗原阴性细胞直接与抗原阳性细胞进行比较。     

妊娠诱导的HPA-5b抗体的IgG效价、亚类及轻链表型是否会导致新生儿同种免疫性血小板减少症

背景HPA-5b是最常见的妊娠诱导的血小板特异性抗体。由抗HPA-5b所导致的新生儿同种免疫性血小板减少症很少引起婴儿发生严重的出血,但对受影响的儿童所引发的后遗症则可能非常严重。因此,有必要鉴别新生儿同种免疫性血小板减少症是否有危险发生。研究设计与方法 用血小板抗原的单克隆特异性抗体固相试验检测妊娠诱导的HPA-5b抗体的IgG效价、亚类及轻链成分。血清取自12名母亲,她们的16次妊娠出现了HPA-5b不合胎儿(HPA-5b阳性)。8名母亲产有血小板计数正常的婴儿。有3份母体血清是在分娩出患严重血小板减少症婴儿后所取得的。3名同种免疫的妇女     

中药单味药及有效成分对血液系统药理学实验研究

整理2009年25篇中药单味药及其有效成分对血液系统的药理学实验研究文献,认为中药有效成分的实验研究在溶血、凝血、骨髓造血系统、血液流变学方面取得了一定进展。     

用亲脂性脱镁叶绿酸衍生物进行光敏灭活恶性疟原虫及巴贝虫感染的全血红细胞

背景和目的 输血可能传染诸如疟疾(疟原虫感染)、夏格病(克氏锥虫感染)及巴贝虫属病(巴贝虫感染)之类的寄生虫病,若能获得灭活此类寄生虫的方法,则输血的安全性可望达到一个新的高度。材料和方法 作者评估了亲脂性脱镁叶绿酸及红光照射灭活全血中感染红细胞的恶性疟原虫及巴贝虫的光敏效果。利用传统的荧光测定法和荧光显微镜检测,与未感染的红细胞比较,发现被感染的红细胞内脱镁叶绿酸衍生物呈特异性积聚。首次运用寄生虫培养来评估不同衍生物灭活感染红细胞的作用。结果 最佳光敏剂是0.2mM亲脂性4-正丁醇脱镁叶绿酸衍生物(Rh4-OH)及5分     

人类免疫缺陷病毒感染的患者输注同基因淋巴细胞后产生针对胎牛血清的阿图斯样反应

为了试图重建12例人免疫缺陷病毒Ⅰ-1(HIV-1)感染患者的免疫功能,将他们的未感染HIV-1的同卵孪生同胞的淋巴细胞置于含5％胎牛血清(FCS)、抗-CD3抗体和白介素-2(100IU/ml)的培养液中培养10天后输给相应患者。每次输注的间隔时间为6～8周,经多次输注后,一半的患者在输注后4～12小时内发生阿图斯样反应,表现为体温高于39℃、低血压、寒战、关节痛、肌痛、头疼和/或其它不适症状。用双向免疫扩散法测定输注前、后患者血清标本检测FCS抗体。输注前患者血清标本以上检查均为阴性,两次或两次以上输注经     

采用5种分离技术从骨髓、脐血和外周血除去T细胞的比较

随着不相合或相合无血缘关系供者骨髓移植术的开展,近来同种异体移植中外周血干细胞的应用,标准化及良好的方法学的建立均需对去除T细胞(TCD)新的安全的方法进行评估。本文采用兔补体细胞毒、CD2-CD7免疫磁力去除、CD5-CD8Panning方法、CD34阳性纯化和逆向离心分离洗脱(CCE)5种方法体外评估了79例患者TCD.分析不同方法去除T和B细胞的程度、祖细胞和NK细胞复苏情况。该研究发现这5种方法的TCD均在1.3至3log之间。CCE、免疫磁力去除、补体方法和panning     

怀疑法在当代中医教学中的重要性

怀疑法是中国传统文化中非常重要的一种教育法，“大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”的观念为世人所推崇。笔者通过分析当代的个性化思潮、信息的多样化及中西医思维方式的不同，突出强调在当代中医教学中实施怀疑法的必要性、可能性及现实意义。认为在当代中医教学中大力实施怀疑法，势在必行，是提高学生素质和教学水平的重要手段和途径。     

怀疑法在当代中医教学中的重要性

怀疑法是中国传统文化中非常重要的一种教育法 ,“大疑大悟 ,小疑小悟 ,不疑不悟”的观念为世人所推崇。笔者通过分析当代的个性化思潮、信息的多样化及中西医思维方式的不同 ,突出强调在当代中医教学中实施怀疑法的必要性、可能性及现实意义。认为在当代中医教学中大力实施怀疑法 ,势在必行 ,是提高学生素质和教学水平的重要手段和途径。