黄芪与白花蛇舌草配伍应用举隅

黄芪功能补气升阳、固表止汗、利水消肿、生津养血、行滞通痹、托毒排脓、敛疮生肌,白花蛇舌草功能清热解毒、利湿通淋。两药成对,扶正祛邪,协同增效,临床随证加味治疗多种病证如上呼吸道感染、慢性胃炎、结肠癌术后化疗反应等,每获佳效。     

珠子参水提物对小鼠急性脑缺血损伤的影响

目的研究珠子参水提物对小鼠急性脑缺血损伤的影响。方法珠子参水提物低、中、高剂量组(2.5,5.0,10.0 g/kg)灌胃给药7 d后制作大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)模型,缺血24 h后,观察进行神经症状评分、斜板试验,取大脑并用TTC染色后测定梗死面积和用失重法计算脑组织含水量;检测血液中肿瘤坏死因子(TNF)-α和白介素(IL)-1β水平和脑组织TNF-α、IL-1β和NF-κB mRNA表达及其激活态NF-κB蛋白表达。结果珠子参水提物中、高剂量组(5.0,10.0 g/kg)能显著改善缺血再灌注后的神经症状,降低脑梗死面积和脑含水量(P<0.01);珠子参水提物低、中、高剂量组均能显著降低血液中TNF-α和IL-1β含量及脑组织TNF-α、IL-1β和NF-κB的mRNA表达和NF-κB蛋白表达水平,与模型组比较,珠子参水提物中、高剂量组具有统计学差异(P<0.05和P<0.01)。结论珠子参水提物对小鼠急性脑缺血损伤具有较好的保护作用,其可能作用机制是抑制炎症因子的生成。     

引进师承教育模式 培养学生专业特长

高等中医药院校现行中医学专业本科人才培养计划和模式培养出来的学生．难以满足社会与经济发展要求，以至就业率走低。主张改现行的中医学专业本科人才培养的单一学校科班教育模式为学校科班教育与师承教育相结合的复合模式．变学生统一的专业知识结构为在统一的专业基础之上各有侧重的知识结构．将学生培养成“通用型＋特长”的不同规格人才．增强其谋职就业的竞争力。各高等中医药院校具备这种“复合模式”的基础。     

蒲公英临床配伍新探

蒲公英具有清热解毒、消痈散结、利湿通淋等功效。遵循据证立法,依法制方原则,针对蒲公英主治病症的病理关键,采取标本配伍方法,以蒲公英为核心,三药成方。蒲公英配生麦芽、丝瓜络,清热解毒,抑制泌乳,疏通乳络,主治急性乳腺炎(哺乳期);蒲公英配茵陈、柴胡,清热解毒,利胆祛湿,理气通腑,主治急性胆囊炎;蒲公英配苦参、白鲜皮,清热解毒,燥湿通络,消风止痒,主治急性、亚急性湿疹。临床应用,随证加味,疗效满意。     

非医学专业中医类公共选修课程体系构建与实践

为使非医学专业学生有机会按照自己的志趣获得较为系统的中医学知识, 甚至掌握中医简单的保健技能,同时提高人文素质,应构建非医学专业中医类公共选修课程体系,提供一个结构较为完整、合理的中医学知识平台.中医类公共选修课程体系应按照中医学科固有逻辑构建,包括基础理论(哲学基础、正常人体、病因病机、治则治法)、基本技能(诊断方法...     

谈病毒性心肌炎后遗症期的中医康复问题

病毒性心肌炎进入后遗症期 ,中医康复必须明确病机 ,继续用药 ,重视护理。其病机主要为心气不足 ,痰瘀交阻 ,心脉不畅 ;用药应补益心气 ,涤痰祛瘀 ,温通心脉 ;护理当安情志 ,慎起居 ,调饮食     

《傅青主女科.调经》论理与拟法概略

《调经》论理,肯定了经水渊源在肾,同时也强调了其他脏腑及经脉(尤其是心、肝、脾及冲、任)在经水形成过程中的作用;揭示了经水失调的主要病理是肝郁、肾虚、脾弱、血亏、冲任损伤,同时更突出了肝郁、肾虚在经水失调病理中的重要性。《调经》拟法,重在扶正,以调肝、补肾、扶脾、理气血为要法,灵活运用了脏腑、经脉及精气血之间的关系。     

论五脏在精液产生、贮藏与排泄中的主导作用

精液的产生、贮藏与排泄是精液基础理论的主要内容,前人之说散在其医籍之中,今人的挖掘整理成就斐然,但尚存不足。如对精液产生、贮藏与排泄的相关因素中五脏的主导地位不明确,通常将五脏作用与其他因素的作用并列,对此有必要加以补充。     

综合性大学医学院学科融合探索与实践

医学教育学科融合是医药院校在合并到综合性大学后所面临的一个重要课题，如何通过学科融合整合人力、物力资源，优化资源配置，提高办学质量，增强学科实力，是非常值得我们探讨的课题。