对中医临床研究生教育的几点思考

随着教育事业的发展和人才培养模式的转变,研究生教育已经成为高等院校尤其是研究型大学教学工作的重点.针对研究生教育发展的新趋势、新情况、新问题,各高校都在努力提高研究生培养质量.中医研究生教育作为高等中医教育的更高层次,其培养目标应强调在继承传统特色的基础上,突出高起点、高素质要求,以体现时代型、复合型、创新型、应用型的21世纪中医人才培养模式的特点.现就目前中医临床研究生教育状况做以下几点思考分析,旨在抛砖引玉,与同行们共同探讨中医临床研究生教育培养工作.     

《伤寒论》从肺治湿探析

《伤寒论》作为经典医著，其为后世治疗疾病确立了很多治则治法，虽然其未具体言其名，但有诸法之实。而其从肺论湿的治则亦蕴含其中，就此进行探析，以期这一法则的应用分析对临床温病的论治有一定启迪。     

中医药类研究生课程体系的改革与实践

课程教学是研究生培养的重要环节,直接关系到人才培养的质量。2007年以来,南京中医药大学以＂承经典、重临床、强科研、扬个性＂为指导思想全面改革研究生课程体系,细化课程分类、倡导个性化学习、缩短课程学习时间、强化临床和科研能力、改革课程模块,搭建研究生教学五大平台,逐步建立研究生课程教学评价机制。通过实践,课程体系相对稳定,选课和开课制度化、规范化,研究生培养质量得到全面提升。     

中医药研究生教材建设现状分析与建议

2004-2014年十年的时间,研究生中医药教育事业取得了快速发展,规模和质量都上了一个新台阶。中医药研究生教育目前已形成相当规模,加强内涵建设、规范培养环节、保持专业特色、提高教育质量成为当前中医药研究生教育工作的主旋律。教材作为研究生培养环节的一部分,是贯彻教育思想、体现教育理念、实现培养目标的一个有效载体,是教师进行教学的基本工具,是深化教育教学改革、提高教学质量的重要保证。