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1.
本文用免疫组织化学方法和“蓝点”针感标记法,研究了神经肽(Sp,Vip、Npy)与针刺效应的关系。观察了肽能神经在针感(效)点和小肠中的分布规律。研究了针刺效应过程中脊髓背角神经肽的量变化。结果如下:1.针感(效)可出现于自皮肤到骨膜的不同层次;肽能神经、血管的出现率和针感(效)的出现率完全一致。2.三种肽能神经及其终末支呈串珠状,常伴随着血管,见于皮肤,皮下结缔组织,骨骼肌,小肠的肌层、粘膜下层,肠腺周围和绒毛的髓部。3.电针后,大鼠痛阈明显提高,其脊髓背角的神经肽含量,针刺侧明显地多于非针刺侧。  相似文献
2.
目的 :探讨戊四唑 (PTZ)点燃型癫痫大鼠脑内氨基酸的变化及电针对其影响。方法 :成年SD大鼠 3 0只随机分为三组 (每组 1 0只 ) :癫痫模型组、电针组、正常对照组。采用氨基酸自动分析仪测定脑内氨基酸含量。结果 :癫痫模型组脑内兴奋性氨基酸谷氨酸 (Glu)及抑制性氨基酸甘氨酸 (Gly)升高明显 (P <0 .0 5) ;而抑制性氨基酸γ 氨基丁酸 (GABA)降低明显 (P <0 .0 1 )。经电针治疗后γ 氨基丁酸 (GABA)、丙氨酸 (Ala)含量明显升高 (P <0 .0 1、P <0 .0 5) ,而Glu降低明显 (P <0 .0 5)。结论 :电针抗癫痫的作用可能与脑内Glu、GABA及Ala的变化有关  相似文献
3.
4.
目的:观察针刺对戊四唑(PTZ)诱发癫痫大鼠海马神经元损伤的保护作用及该保护作用与磷脂酰肌醇-3-激酶(PI 3K)/蛋白激酶B(Akt)信号转导通路的关系。方法:SD大鼠120只随机分为5组:正常组、PTZ组、LY 294002组、针刺+LY 294002组、针刺组,每组24只。针刺组、针刺+LY 294002组针刺"百会""大椎"30min,共治疗5次。正常组、PTZ组、针刺组先侧脑室注射二甲基亚砜5μL,LY 294002组、针刺+LY 294002组侧脑室注射LY 294002(5μL),30min后正常组腹腔注射生理盐水2mL,其余各组腹腔注射PTZ(50mg/kg),于注射后4h与24h取脑组织。分别用HE染色法于光镜下观察海马结构改变,用电镜观察海马超微结构。结果:癫痫发作后4h光镜、电镜均可见大鼠海马神经元损伤,24h后损伤进一步加重。LY 294002组大鼠海马神经元损伤明显加重。针刺+LY 294002组大鼠海马神经元损伤明显,与LY294002组比较未见明显好转。针刺组大鼠海马神经元损伤明显减轻。结论:针刺具有明显保护癫痫继发脑神经元损伤作用,其保护作用与细胞内PI 3K/Akt信号转导通路有关。  相似文献
5.
目的:观察电针对大脑中动脉缺血再灌注(MCAO/R)模型大鼠神经行为学及脑组织血管内皮生长因子(VEGF)、神经生长相关蛋白-43(GAP-43)、突触囊泡蛋白(SYN)、髓鞘碱性蛋白(MBP)、勿动蛋白A(Nogo-A)表达的影响,探讨电针对MCAO/R模型大鼠神经血管单元的保护作用及其机制。方法:雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组和电针组,每组20只。采用线栓法制作大鼠MCAO/R模型。电针刺激在造模成功90min后进行,针刺双侧"内关""水沟""三阴交"及"百会"穴,留针30min,每天针刺1次,共14d。各组大鼠在7、14d两个时间点各取10只进行神经功能评估并行免疫组化SP法检测缺血脑组织VEGF、GAP-43、SYN、MBP、Nogo-A的表达。结果:模型组出现明显神经功能缺损症状,14d电针组大鼠神经功能恢复明显优于模型组(P<0.05)。与假手术组比较,模型组7、14d缺血组织VEGF、GAP-43、Nogo-A的表达增多,SYN在两个时间点的表达均减少(P<0.01,P<0.05);与模型组比较,电针组7、14d缺血组织VEGF、GAP-43、SYN、MBP阳性表达均增多(P<0.01,P<0.05),Nogo-A的表达减少(P<0.01)。结论:①电针能有效改善局灶性脑缺血再灌注大鼠的神经功能;②电针能通过上调各时间点局灶性脑缺血再灌注大鼠脑组织内VEGF、GAP-43、SYN、MBP的表达,下调Nogo-A的表达,促进血管、神经元、神经胶质细胞的恢复,从而保护脑缺血再灌注大鼠的神经血管单元。  相似文献
6.
郭洪利  刘向国 《中药材》2013,(1):148-151
根据对古今文献分析和综合考证,认为《开宝本草》所载"伏牛花"的基原应为小檗科小檗属植物川滇小檗Berberis jamesiana Forrest et W.W.Smith的花。  相似文献
7.
目的 探讨电针对脑局灶性缺血再灌注模型大鼠早期神经功能恢复和脑组织血管内皮细胞生长因子(VEGF)表达的影响.方法 健康成年雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组和电针组,每组16只.采用线栓法制作大鼠大脑中动脉缺血再灌注模型.电针刺激在造模成功90 min内进行,电针组针刺双侧内关、水沟、三阴交及百会,留针30 min,每日针刺1次.假手术组和模型组不进行任何干预治疗.各组大鼠在7、14 d两个时间点取8只进行神经功能评估及免疫组化SP法观察VEGF的表达.结果 假手术组大鼠无神经功能缺损症状.7d时模型组和电针组神经功能评分比较无明显差异.14 d时,电针组大鼠神经功能恢复明显优于模型组.假手术组可见少量VEGF的表达,模型组大鼠脑梗死后7d,模型组脑缺血周围出现VEGF表达增多,14 d持续增加,与假手术组比较均有明显差异.电针组VEGF表达在各时间点较模型组显著增加.结论 电针能通过促进脑局灶性缺血再灌注大鼠脑组织内VEGF的表达,有效改善大鼠局灶性脑梗死后的神经功能.  相似文献
8.
目的:观察绿豆癀对肝CYP同功酶的影响。方法:将小鼠随机分为正常对照组、绿豆粉组和绿豆癀高、中、低剂量组。绿豆粉和绿豆癀干预10d,取肝脏,测定细胞色素P450(CYP)含量及7-乙氧异恶唑-O-脱乙基酶(EROD)、苯胺羟化酶(ANH)、红霉素N-脱甲基酶(ERD)的活性。结果:绿豆粉和绿豆癀各剂量组均可使CYP含量明显升高(P<0.01),尤以绿豆癀高剂量组作用最强,其与绿豆粉组相比,有明显差异(P<0.05)。绿豆癀高、中两剂量组EROD和ANH的活性明显下降,而ERD的活性明显升高(P<0.01或P<0.05),尤以高剂量组作用更强。结论:绿豆癀对肝CYP含量及其同功酶活性有调节作用。  相似文献
9.
1 建立形态学实验室(实验中心)的重要性 实验教学是医学教育的重要部分,既是一门独立的课程,又与理论教学密切关联.实验教学是理论教学的延伸和补充,是使学生增强、巩固理解和记忆理论知识,提高教学效果的重要环节.长期以来,我国大多数医学院校的教学实验室是按学科分类,隶属于各相关教研室,实验课从属于理论课,实验教学只是为提高理论教学质量服务辅助手段.由于实验室和实验技术人员从属于教研室,实验室使用率低;实验教学内容、实验项目从属于某一门课程,相近的课程实验内容重复,  相似文献
10.
目的:观察奥曲肽联合泮托拉唑治疗消化性溃疡急性出血的疗效。方法:将78例消化性溃疡急性出血患者随机分为观察组、对照A组和对照B组,每组26例。观察组给予奥曲肽联合泮托拉唑治疗,对照A组和对照B组分别单纯给予奥曲肽和泮托拉唑治疗,比较3组疗效。结果:总有效率观察组96%,对照A组85%,对照B组81%,观察组总有效率明显高于对照组(P〈0.05)。结论:奥曲肽联合泮托拉唑治疗消化性溃疡急性出血疗效明显好于单独使用奥曲肽或泮托拉唑的疗效。  相似文献
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