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多媒体技术在中医药院校解剖学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
人体解剖学是研究正常人体形态结构的一门形态学学科 ,是中医药院校必修的一门主干医学基础课程。随着中医药事业的发展 ,中医药教育水平的提高 ,人体解剖学的教学怎样为中医药学术服务是摆在我们面前的一项重要任务。1 中医药院校解剖学传统的教学模式人体解剖学主要通过理论讲解、大体形态观察、尸体解剖等途径来阐述正常人体形态结构 ,有较强的理论性和实践性。目前传统的人体解剖学教学模式仍为以教师为中心 ,运用一只粉笔、几张挂图在讲台上主讲 ,学生只能被动地去听 ,但解剖学是一门形态学学科 ,许多知识要靠直观的表达来说明 ,其特… 相似文献
2.
肝硬化患者血脂检测的临床意义陈海英肝脏是脂肪和脂蛋白的合成、代谢及降解的重要场所,肝脏疾病可以引起血脂的变化。现将40例肝硬化患者的血脂检测结果,报告如下:临床资料1.一般资料:正常对照组:20例,其中男11例,女9例,年龄37~65岁,平均56岁。... 相似文献
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目的:研究扇贝多肽(polypeptide ftom Chlamys,farreri)对中波紫外线(UVB)辐射损伤小鼠胸腺淋巴细胞的保护作用。方法:UVB辐射小鼠胸腺淋巴细胞,MTT法检测胸腺淋巴细胞的活性;酶生化法检测细胞谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化氢酶(CAT)活性;流式细胞术检测细胞内活性氧(ROS)的产生量以及细胞凋亡率。结果:PCF能明显减轻UVB辐射对小鼠胸腺淋巴细胞的损伤;提高细胞GSH-Px、SOD和CAT活性;降低细胞中ROS的产生量和细胞凋亡率。结论:PCF对小鼠胸腺淋巴细胞具有明显的辐射保护作用。 相似文献
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7.
目的通过谷氨酰胺合酶(glutamine synthetase,GS)、兴奋性氨基酸转运蛋白-2(GLT-1)表达的改变,研究视神经挫伤后视网膜谷氨酸代谢变化的机制。方法建立大鼠右眼视神经挫伤模型48只。术后1d、7d、14d以高效液相色谱分析检测大鼠玻璃体谷氨酸浓度;通过免疫组织化学检测大鼠视网膜GS、GLT-1的表达。结果视神经挫伤后1d、7d、14d,大鼠玻璃体谷氨酸浓度升高,与对侧眼比较差异具有统计学意义(P=0.0011、P=0.0000、P=0.0000)。视神经挫伤后1d,GS高表达(P=0.0054);挫伤后7d,GS表达与对侧眼比较差异无统计学意义(P=0.1379);挫伤后14d,GS低表达(P=0.0333)。视神经挫伤后1d、7d,GLT-1的表达与对照组的差异无统计学意义(P=0.1985、0.6537);但挫伤后14d,GLT-1低表达(P=0.0403)。结论视神经挫伤后玻璃体谷氨酸浓度升高,与视网膜GS、GLT-1的表达降低有关。 相似文献
8.
目的:探讨中山-西渡教学模式开展8个月来的教学实践和体会,摸索适合在郊区社区开展的特色教学模式。方法:从2015年5月开始,西渡社区卫生服务中心开展“中山-西渡教学模式”,共有19名医生参与,其中中心师资学员2名,每6个月轮换一次;其他学员包括规培生8名、新乡村医生4名、低年资医师5名,每3个月轮换一次。每周三上午由复旦大学中山医院副主任医师带教,学员参与,学员在学习期满时接受临床理论和接诊技能考核。同时,对2015年5月—12月该模式教学接诊的233例患者进行满意度问卷调查,其中初诊患者156例。结果:学员结束培训时,考核全部达到优良。学员经带教后临床思维缜密,均能独立完成患者接诊和初步处理,初诊患者非常满意率达98%。结论:中山-西渡教学模式能起到医患双赢的成效,可作为郊区社区卫生服务中心的教学模板。 相似文献
9.
目的::分析显微镜下白内障超声乳化吸除、人工晶状体植入和巩膜外加压三联手术治疗合并白内障的孔源性视网膜脱离(RRD)的疗效。方法::回顾性研究。选择2010年1月至2017年12月在常熟市第二人民医院眼科住院的合并白内障的RRD患者17例(17眼)。患者均在显微镜下行白内障超声乳化吸除、人工晶状体植入和巩膜外加压三联手... 相似文献
10.
目的:通过Meta分析系统评价中西医结合干预卒中后认知障碍的效果.方法:检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库(WANFANG)、维普(VIP)以及中国生物医学文献数据库(CBMdisc),年限为2017年1月至2020年5月,全面收集相关原始研究.采用cochrane系统评价方法对文献进行质量评价.提取资... 相似文献