健康教育联合心理疏导对伴有躯体疾病抑郁症患者的护理探析

目的探讨健康教育联合心理疏导对伴有躯体疾病抑郁症患者护理的方法与效果。方法选择我院2015年1月～2017年12月收治的64例伴有躯体疾病的抑郁症患者,采用随机数字表法将其分为32例观察组与32例对照组,医院为对照组患者提供常规护理路径,观察组患者则在此基础上加以健康教育联合心理疏导。比较两组患者治疗前后的SAS评分、SDS评分等焦虑抑郁状态以及护理满意度。结果观察组与对照组患者护理前的SAS评分与SDS评分分别是(58.1±8.6)分、(60.2±8.5)分和(58.2±8.1)分、(60.4±8.6)分,两组数据比较差异无统计学意义(P 0.05)。护理后分别为(47.2±8.5)分、(46.2±0.5)分和(52.4±9.5)分、(52.6±9.4)分。两组患者的评分均有下降趋势,而观察组患者下降更明显,表明心理状态调整更好,差异有统计学意义(P 0.05)。在护理满意度方面,观察组的满意度信度评分为(94.36±0.78)分,对照组为(75.41±2.30)分,观察组患者的满意度明显高于对照组(P 0.05)。结论采用健康教育联合心理疏导为伴有躯体疾病抑郁症患者提供有效的护理,对抑郁患者心理状态有很大的改善,有助于促进患者恢复健康,提高护理满意度,具有很高的临床应用价值。     

护理干预对康复期精神分裂症患者社会功能恢复的对照研究

目的探讨康复期精神分裂症患者采取护理干预对其社会功能恢复的影响。方法选取2016年9月～2018年9月我院收治的68例康复期精神分裂症患者作为本实验的研究对象,按照随机数字表法将其分为参照组和研究组,每组34例。参照组实施常规的护理方案,研究组实施综合的护理方案,统计参照组和研究组患者的临床信息,将两组患者护理前后社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、康复状态量表(MRSS)以及焦虑(SAS)和抑郁(SDS)情绪评分等指标进行比较。结果护理后比较,研究组患者SDSS评分以及MRSS各项评分均低于参照组,SAS、SDS评分低于参照组,而患者药物治疗完全依从率则高于参照组(P 0.05)。结论对康复期精神分裂症患者采取护理干预,能够促进患者社会功能的恢复,改善其负性情绪,同时促进患者治疗依从性提升。     

心理护理改善老年抑郁症患者生活质量的对照研究

目的探讨对老年抑郁症患者采取心理护理干预对于改善生活质量、心理状态以及护理满意度的临床效果。方法选取于2017年7月~2018年7月到我院接受治疗的98例老年抑郁症患者进行研究,将其根据所采取的护理方案不同分为心理组和常规组,各49例。心理组给予心理护理指导和干预,常规组给予常规护理指导和干预,统计全部患者的临床资料,观察并比较心理组和对照组干预前后的生活质量评分、心理状态评分以及护理满意度等。结果两组患者干预前的生活质量评分差异无统计学意义(P 0.05),干预后心理组的心理功能评分、社会功能评分、身体健康状态评分均高于常规组;干预前两组患者的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分差异均无统计学意义(P 0.05),心理组干预后2周、4周以及6周的HAMD评分均显著低于常规组;心理组的护理满意度47例(95.92%)显著高于常规组40例(81.63%),两组差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年抑郁症患者采取心理护理干预,能够提高患者的生活质量和护理满意度,对改善患者的抑郁症状效果显著。