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1.
目的优选复方党参健脾养胃方(简称复方党参方)的提取工艺。方法根据方中各药材活性成分的理化性质设计了3种提取工艺。工艺Ⅰ:全方水提,首先以提取时间、提取次数、料液比为因素,出膏率、总多糖、总黄酮、橙皮苷的含量为指标,正交试验优选提取参数后制备得提取物Ⅰ;工艺Ⅱ:厚朴乙醇提取+其余药材水提,得提取物Ⅱ;工艺Ⅲ:党参、厚朴乙醇提取+其余药材水提,得提取物Ⅲ;采用小鼠小肠运动实验、大鼠食物利用率和消化酶的测定用于考察3种提取物的促消化活性。结果 3种提取物均能增加小鼠小肠的蠕动,提取物Ⅰ的促进小鼠小肠蠕动作用较为明显,和空白组比较具有显著差异(P0.05);3种提取物均可极显著增加大鼠胃蛋白活性和胃蛋白酶排出量(P0.01),3种提取物对大鼠食物利用率的影响与空白组比较无显著性差异。结论综合比较3种提取物对小鼠小肠运动和大鼠消化酶测定实验结果,复方党参方提取工艺以全方水提为佳。 相似文献
2.
目的 评价单剂量口服国产和进口盐酸特拉唑嗪片的人体生物等效性。 方法 采用单中心、随机、开放、双周期交叉试验设计,21名受试者在不同周期分别空腹口服国产和进口盐酸特拉唑嗪片2 mg,于给药前0 h及给药后60 h内不同时间点采集静脉血4 ml,采用液-质联用(LC-MS/MS)法测定受试者血浆中特拉唑嗪的浓度。 结果 国产和进口盐酸特拉唑嗪片的t1/2分别为(13.2±2.39)和(12.5±1.93) h;tmax分别为(1.01±0.83)和(1.08±0.69) h;Cmax分别为(40.1±10.6)和(37.3±9.57) ng/ml;AUC0-∞分别为(428±82.1)和(426±85.2) ng·h/ml。国产盐酸特拉唑嗪片的相对生物利用度为(101.2±14.7)%。国产与进口盐酸特拉唑嗪片AUC0-t和Cmax几何均值比的90%置信区间(CI)均落在80%~125%之间。 结论 国产和进口盐酸特拉唑嗪片具有生物等效性。 相似文献
3.
4.
5.
6.
在高职医学教育中,要提高教学质量,必须抓好医学理论教学和实验教学这2个环节,使2者之间互相联系、互相渗透,共同组成一个完整的教学体系。而要提高实验教学质量,加强实验教师素质与技能的培养就是一个不可或缺的环节。 相似文献
7.
目的:通过连翘不同部位的连翘苷和连翘酯苷A的含量比较,为连翘资源的综合开发利用提供科学依据。方法:采用HPLC测定连翘果实、叶、果梗、枝梗中连翘苷和连翘酯苷A的含量,以Luna5uC18(2)100A(250 mm×4.6 mm,5 μm)为色谱柱,连翘苷测定流动相为乙腈-水(25∶75),检测波长为277 nm,柱温为室温,流速为1.0 mL·min-1;连翘酯苷A测定流动相为乙腈-0.4%冰醋酸溶液(15∶85),检测波长为330 nm,柱温为室温,流速为1.0 mL·min-1。结果:连翘苷在3.33~13.32 μg线性关系良好(r=0.999 7),平均回收率为99.30%,RSD=1.4%;连翘酯苷A在4.17~6.69 μg具有良好的线性关系(r=0.999 7),平均回收率为98.26%,RSD=1.8%。结论:连翘苷含量在不同部位中叶子最高,其次为果实、枝梗、果梗;连翘酯苷A含量在不同部位中同样叶子最高,其次为果实、果梗、枝梗。 相似文献
8.
目的:探讨伤寒沙门菌调节因子fis对基因表达的系统调节作用。方法:用自杀质粒介导的同源重组方法制备伤寒沙门菌fis基因缺陷变异株,用脉冲场凝胶电泳分析fis缺陷变异株的基因组结构。利用伤寒沙门菌全基因组DNA芯片分析技术,比较伤寒沙门菌野生株和fis基因缺陷变异株的基因表达谱差异。用重组载体pBADfis回补fis缺陷变异株,选择部分差异表达基因进行qRT—PCR验证,用半固体平板培养观察野生株、fis缺陷变异株和回补株的动力。结果:fis基因缺陷变异株含有二相鞭毛素编码基因的线性质粒缺失,且动力消失;基因表达谱比较分析结果表明,伤寒沙门菌fis基因缺陷变异株在对数生长期94个基因出现表达差异;qRT—PCR分析所选基因表达的结果与芯片分析结果相符;fis缺陷变异株在回补fis基因后,动力及差异表达基因都获得明显恢复。结论:Fis在伤寒沙门菌中对动力、侵袭及多种代谢相关基因的表达发挥重要调节作用。 相似文献
9.
李安平 《人人健康:医学导刊》2009,(24):54-55
冬季气候寒冷,季节性流感高发,作为肺癌高危人群的中老年人及慢性肺部疾病患者,在外出活动时尤其要做好预防流感、远离污染及有毒气体、积极治疗慢性病、适当锻炼增强体质等措施,以有效预防肺癌的发生。 相似文献
10.
李安平 《中国民族民间医药杂志》2010,19(17):95-95
免疫课是一门实践性很强的课程,强调理论与实践相结合。实验课是理论与实践结合的重要环节。但是长期以来,实验课却被视为是理论课的补充,教学过程中存在实验内容陈旧等问题。教学改革越来越深入,实验课的重要性也逐渐被认识,本文对免疫实验课教学存在的问题谈了一些自己的建议和方法。 相似文献