方丝弓矫治器在恒前牙外伤脱位固定中的应用

目的:评价方丝弓矫治器应用于恒前牙外伤脱位固定的临床疗效.方法:收集37例69颗外伤引起的不伴有牙折的脱位牙.常规口内消毒,复位半脱位牙,避免用暴力强迫完全复位;完全脱位牙及牙槽窝适当处理后,将牙再植,然后应用方丝弓矫治器固定;对于牙根发育完全的嵌入型脱位牙,在弓丝上弯制牵引曲,轻力牵引、复位、固定.半脱位牙固定约2～4周,完全脱位牙固定约4～6周,嵌入型脱位牙或伴牙槽骨骨折的外伤牙可适当延长固定时间,固定约6～8周.结果:经过3a随访观察,69颗外伤牙中,显效32颗,有效35颗,失败2颗,总有效率97.10%.结论:方丝弓矫治器用于恒前牙外伤脱位固定安全简便,临床疗效可靠.     

豆茶决明中木犀草苷的提取及含量测定

目的探讨不同提取方法对豆茶决明中木犀草苷的影响,为高效提取木犀草苷的含量提供可靠方法。方法以木犀草苷含量为考察指标,采用L9(34)正交试验设计筛选最佳提取工艺,用高效液相色谱法测定提取物中木犀草苷的含量。结果正交试验各因素对结果影响大小为乙醇浓度料液比回流时间回流次数。结论最佳提取工艺为10倍量80%乙醇回流1 h,提取2次。     

留学生医学胚胎学全英文教学的实践

<正>组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程。胚胎学同属形态学和发育生物学的范畴,是儿科、妇产科等临床学科的基础课程,是研究人体发生、生长和发育机制的科学~([1])。根据以往教学情况,学生理解和记忆都较为困难,另对于留学生,国内教师采用英文授课,其课堂讲授和教学效果对教师是挑战。笔者通过教学实践,就我校留学生授课的准备工作和课堂情况总结几点体会。     

表没食子儿茶素没食子酸酯对亚硫酸盐诱导的心肌细胞氧化损伤的抑制作用

<正>绿茶常被称为是天然的抗氧化剂,含有很多种酚类物质,其中以表没食子儿茶素没食子酸酯(EGCG)含量最高且生物活性最强。流行病学调查和实验室研究表明,EGCG具有清除自由基、抗氧化、抗癌、抗肿瘤等功效[1-2],如在日本     

重度颅脑损伤并发多器官功能衰竭的治疗及护理

<正>多器官功能衰竭(MOF)是目前重度颅脑损伤患者死亡的重要原因,一旦发生则很难挽救患者生命,为此,及时发现和预防是防治MOF的重要环节,而及早改善脑循环、降低颅内压、控制脑水肿和高热、维持有效通气量并发症等,在治疗和护理上是挽救生命的关键。2001-2009年我院共收治30例重度颅脑损伤患者,现将临床护理和防治措施介绍如下。     

联机血液透析滤过和高通量透析对尿毒症患者中大分子物质的清除效果

目的 分析比较联机血液透析滤过(OL-HDF)和高通量透析(HFHD)清除尿毒症患者中大分子量毒素的效果.方法 选取160例本院血液净化中心稳定的长期维持性血液透析(MHD)患者进入本研究,随机分为A组80例行后稀释法OL-HDF,B组80例行HFHD治疗,分别于单次OL-HDF、HFHD治疗前、治疗结束时取血检测患者血β2-微球蛋白(β2-MG)、血全段甲状旁腺激素(iPTH)、血清尿素氮(BUN)、血清肌酐(Cr)、血浆白蛋白(ALB)水平.结果 比较治疗前后2组患者血β2-MG、血iPTH、BUN、Cr值,差异有统计学差异(P＜0.01);组间治疗前比较差异无统计学意义(P＞0.05),而治疗后A组(OL-HDF)血β2-MG、iPTH值的下降更明显,P＜0.05.结论 2种方法均可有效清除血β2-MG、血iPTH,但OL-HDF比HFHD能清除更多的血β2-MG、血iPTH,OL-HDF对中大分子毒素的清除更有效.     

血管迷走神经性晕厥与心率变异性以及体液因素的变化

直立倾斜试验（ＨＶＴ）对不明原因晕厥的诊断有重要价值；心率变异（ＨＲＶ）分析是检查植物神经功能的敏感、定量、新型的方法［１］。血浆去甲肾上腺素（ＮＥ）、肾素活性（ＲＡ）、血管紧张素（Ａｎｇ）和醛固醇（ＡＤＳ）是经典的代表体内交感神经——体液活性的因子。对患者作ＨＤＴ试验，作ＨＲＶ分析并测定血浆ＮＥ、ＲＡ、Ａｇｎ和ＡＤＳ水平，用以研究ＨＶＴ阳性患者的神经一体液调节功能变化。１资料与方法１．１对象选择自１９９５年７月以来１００例不明原因晕厥病人为研究对象。其中男４８例，女５２例。年龄１８－５２岁。２…     

丝裂霉素、长春酰胺、顺铂联合治疗晚期非小细胞肺癌的疗效观察

目的：探讨丝裂霉素（MMC）、长春酰胺（VDS）、顺铂（DDP）联合治疗晚期非小细胞肺癌（NSCLC）的疗效。方法：58例Ⅲ-Ⅳ期非小细胞肺癌采用MVP方案，丝裂霉素6－8mg/m^2,d1，长春酰胺3mg/m^2，d1.8，顺铂60mg/m^2,d1-3,21-28万天为一周期。结果：总有效率48.2%(28/58），无完全缓解者，部分缓解者28例，毒性反应主要为骨髓抑制和胃肠道反应。结论：MVP方案治疗晚期非小细胞肺癌疗效较好。     

《药理学》实验教学中的思考

分析传统药理学实验教学中存在的问题和弊端,为适应对素质型人才培养教育的需求,提高学生对"学"的主动性和创造性,对教学内容的设置、实验室资源的利用、考核办法等提出了改善的方法,以期逐步提高药理学实验教学质量,提升学生分析问题和解决问题的能力。