上海市虹口区小学生传染病知识视频教育效果评价

目的对以视频为主的新媒体传染病知识教育方式效果进行评价,为学校传染病知识教育方式提供新思路。方法采用随机整群抽样方法,在虹口区8所小学选取干预组740人,对照组603人纳入研究。干预方式为播放登革热、水痘、手足口病、流感、诺如病毒感染性腹泻5种传染病的视频教育短片,通过问卷评估干预效果。结果干预组小学生的传染病知识知晓率(71.77%)高于对照组(64.42%,P0.01)。二～五年级学生中,干预组的知晓率高于对照组;一年级学生中干预组和对照组的知晓率差异无统计学意义。干预组知识知晓率与受试者年级增长呈正向趋势(P0.05)。健康教育干预组在传染源、传播途径、疾病症状、疾病预防4类知识的知晓率均高于对照组。结论以视频为主的多媒体健康教育可有效增加小学生对传染病知识的知晓率。学校传染病知识教育应当融入多媒体教育方式。     

上海市虹口区2007年社区伤害流行病学分析

伤害已成为世界性的公共卫生问题。2005年上海伤害死亡率达45．38／10万,排死因顺位第4位。为了解虹口区伤害流行特征,我们对虹口区2007年1-12月所有社区卫生服务中心因伤害就诊的病人资料进行分析,希望通过对这些资料的分析,为制定预防措施提供依据。     

上海市虹口区市售生食腌制水产品微生物污染情况

生食腌制水产品是以活的泥鳅、河蟹、螃蟹、河虾、贝壳类和新鲜的海蟹为原料,采用食盐盐渍或白酒、黄酒浸泡加工制成的可直接食用的腌制水产品,由于其味道鲜美,营养丰富,深受人们青睐。但是生食腌制水产品是一种高危食品,它引起的食品卫生问题不容忽视,有资料报道,食物中毒与生食腌制水产品有关^[1-3]。     

某汽车空调管生产线技术引进项目职业病危害控制效果评价

目的对某企业汽车空调管生产线项目存在的职业病危害因素进行检测和评价,以确保项目正式投产后,职业病危害防护设施控制效果符合国家有关标准、规范的要求,从而保护劳动者健康;同时该评价报告也为卫生行政部门对该建设项目的职业卫生竣工验收提供科学的技术依据。方法通过现场职业卫生学调查,对工作场所存在的职业病危害因素进行检测,并进行职业病危害控制效果评价。结果该项目为职业病危害严重的建设项目,职业病危害因素控制效果已达到预期的评价目标,基本符合《工业企业设计卫生标准》(GBZ 1-2002)的要求。结论该建设项目职业病防护措施基本可行。     

社区青少年暴力行为与儿童期被教师虐待经历的关系

目的探讨儿童虐待对社区青少年暴力攻击行为的影响,为减少青少年暴力攻击行为的发生提供依据。方法采用病例对照研究的方法,对在儿童期遭受的来自教师的虐待与社区青少年暴力攻击行为之间的关联程度进行分析。结果被教师虐待过的社区青少年发生暴力攻击行为的危险性是未被虐待过的2倍左右,其中被教师打过(OR=1.917)、被教师罚跑(OR=2.125)、被教师罚劳动(OR=2.353)等项目的暴露比值比差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论社区青少年发生暴力攻击行为的危险性因儿童期遭受教师虐待而增加,儿童虐待与社区青少年暴力攻击行为之间为正关联。     

非吸烟女性肺癌危险因素病例对照研究

肺癌严重威胁着人类的健康,已成为人类因癌症死亡的最主要原因之一。我国肺癌发病率和死亡率均处于上升趋势,已成为城市恶性肿瘤中的第一位死因[1]。上海市虹口区女性肺癌粗发病率从1997年的3.24/10万升高到2007年的35.06/10万,升高了近11倍。2008年虹口区由于肺癌导致女性的粗死亡翠高达37．79／10万,     

上海市虹口区中小学生遭受校园欺侮行为状况

暴力是指蓄意滥用权力和躯体力量,对自身、他人、群体或社会进行威胁或伤害的一类行为[1].校园暴力通常情况下是指行为人针对在校师生实施的身体上和心理上的暴力行为,对学校或师生财物实施的暴力行为,以及师生对社会人士实施的暴力行为[2].不论在发达国家还是发展中国家,城市还是农村,校园暴力在发生频率和严重程度上都呈上升趋势[3],已成为被关注的社会问题.相对于校园暴力,校园欺侮行为[4]是攻击性行为的一种类型[5],是当前中小学生校园暴力的主要表现形式.该研究对中小学校园语言和躯体的欺侮或暴力行为(以下统称“欺侮行为”)进行了调查,期望能够掌握这些行为的发生概况,探索其危险因素,为下一步干预奠定基础.     

虹口区居民伤害状况调查

[目的]了解上海市虹口区居民伤害发生情况、流行特征以及疾病负担,为创建安全社区提供决策支持。[方法]采用二阶段简单随机抽样的方法抽取到10400户共25153名常住居民对2010年6月1日至2011年5月31日期间的伤害发生情况进行回顾性调查,主要内容有性别、出生年月、文化程度、职业、伤害原因、发生时间、发生地点、伤害时的活动、伤害部位和性质。[结果]伤害粗发生率为3．10％,95％可信区间为2．79％～3．21％;标化发生率为2．50％;伤害次数发生率为3．30％,标化发生率为2．64％。前三位伤害原因是跌倒／坠落、交通事故、烧烫伤。发生地点以住所、街道公路、公共管理区域为多。伤害性质以浅表伤、脱位／扭伤／劳损、骨折为多。每例伤害患者治疗费用为3047元人民币。随着年龄的增长伤害发生率也提高（伤害发生率l～14岁组为1．45％,15～44岁组为1．54％,45～65岁组为3．18％,65岁及以上年龄组为6．48％）。伤害发生率有性别差异,男性伤害发生率为2．33％,女性为3．82％。随着文化程度的提高伤害发生率有下降的趋势（文盲为4．47％,小学为4．59％,初中为4．38％,高中／中专为3．27％,大专为1．89％,大学为1．57％）。伤害发生还与婚姻状况有关,未婚者伤害发生率为1．30％,已婚者为3．15％,离异或丧偶者为7．35％。[结论]安全社区建设应有针对性地开展伤害干预工作,重点干预女性、老人、文化程度低、离异独居的人员;干预重点场所应该为住所、街道公路、公共管理区域;减少因跌倒、交通事故造成的伤害的发生。     

上海市虹口区中小学生遭受校园欺侮行为影响因素分析

了解中小学生遭受校园欺侮行为的主要影响因素,为进一步提出干预措施提供参考.方法 采取分层随机整群抽样方法,调查上海市虹口区中小学生共计6 507名,从个体因素、学校因素和家庭因素三大类对校园欺侮行为影响因素进行调查.结果 Logistic回归分析显示,遭受语言欺侮行为的危险因素有沉迷网络游戏(OR=1.248)、有饮酒史(OR=1.216)、有打架斗殴(OR=2.0161)、父母严厉程度高(OR=1.041)、父母间有家庭暴力(OR=1.760);保护因素有大年龄组(OR=0.519)、周围有好朋友或好同学(OR=0.853)、喜欢学校生活的程度高(OR=0.925)、老师喜欢自己的程度高(OR=0.934)(P值均<0.05).遭受躯体欺侮行为的危险因素有沉迷网络游戏(OR=1.237)、打架斗殴(OR=2.445)、父母间有家庭暴力(OR=1.631);保护因素有:女性(OR=0.729)、高年龄组(OR=0.401)、喜欢学校生活的程度高(OR=0.914)、父亲文化程度高(OR=0.805)(P值均<0.05).结论 校园欺侮行为与家庭、学校和个体三方面的因素有关,对于校园欺侮行为的干预应当从这三方面着手综合干预.