体外适宜温热刺激对络脉相关血管内皮细胞延缓衰老物质P53、SIRT1含量影响的机制研究

目的研究体外适宜温热刺激对络脉相关血管内皮细胞中P53、SIRT1基因和蛋白表达的影响,探讨体外适宜温热刺激的延缓衰老的作用机制。方法将第二代人脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)分为正常组(37℃)和适宜温热刺激组(40℃),正常组不作何处理,适宜温热刺激组置于40℃培养箱刺激30min,每天2次,各组于第1天、2天、3天刺激结束4～6h后用MTT比色法检测HUVECs生长活力,第3天刺激结束6h后用QPCR和Western blot技术检测P53、SIRT1基因和蛋白表达。结果两组HUVECs生长活力逐渐增强,与第1天和第2天比差异均有统计学意义(P0.001);每天适宜温热刺激组细胞生长活力较正常组增强,差异均有统计学意义(P0.01,P0.001)。第3天,与正常组比,适宜温热刺激组HUVECs内P53的基因和蛋白表达均降低(P0.01),SIRT1的基因和蛋白表达均升高(P0.05,P0.01)。结论体外适宜温热刺激能调控络脉相关血管内皮细胞延缓衰老物质P53、SIRT1的表达,为研究体外适宜温热刺激络脉发挥"延缓衰老"生物学效应提供了实验依据。     

路绍祖运用奇穴结合十四经穴治疗慢性盆腔炎的疗效观察

<正>路绍祖(1936-),男,全国第二批老中医药专家学术师承工作导师,贵州省针灸名家。路老行医五十余年,医术精湛,在临床诊治中重视中医整体观念进行辨证论治,擅长应用针灸多种方法治疗各科疾病,疗效显著。笔者有幸于2013年参加了贵州省名老中医工作室跟师学习,师从路绍祖先生。在跟师学习过程中,笔者观察到路老运用奇穴治疗慢性盆腔炎颇有疗效。2013年3     

针灸技能实训教学领域“四步教学法”的应用初探

在针灸技能实训教学中设计运用"加强师资培训,规范操作方法"、"做好课前准备,提高教学效果"、"强化实践教学,提高动手能力"、"改革考试方法,增加技能考核"四步教学法。通过心理问卷调查、实训报告书写、理论知识考试、操作能力考核进行综合评定,结果表明,四步教学法可以提高学生的学习成绩。     

针刺治疗椎-基底动脉供血不足临床研究

目的:观察针刺对椎-基底动脉供血不足的临床疗效.方法:治疗组50例采用针刺法(以活血化瘀为治疗原则),对照组50例采用口服盐酸氟桂利嗪治疗,2周后比较两组症状评分及临床疗效.结果:对照组治疗2周后、治疗组治疗1周及2周后症状评分较治疗前有极显著性差异(P＜0.01),对照组治疗1周后症状评分较治疗前有显著性差异(P＜0.05);治疗组总有效率为94％,对照组总有效率为78％.结论:针刺治疗椎-基底动脉供血不足临床疗效满意,治疗作用较盐酸氟桂利嗪常规剂量口服而言,起效快,平均一周即有明显改善;且无不良反应,值得推广应用.     

热敏灸对过敏性鼻炎大鼠血清IgE、IL-4含量的影响

目的  探讨热敏灸对过敏性鼻炎大鼠血清中IgE、IL-4含量的影响。方法  Wistar雄性大鼠50只,随机分为5组：正常组、模型组、盐酸西替利嗪组、艾灸组和热敏灸组,每组10只。采用卵白蛋白全身致敏与局部攻击相结合的方法复制过敏性鼻炎大鼠模型,观察各组间症状积分的差异,采用ELISA法定量检测各组大鼠血清IgE、IL-4的含量。结果  模型组的症状积分与正常组比较差异有统计学意义（P <0.05）,各治疗组症状积分明显低于模型组（P <0.05),盐酸西替利嗪组、热敏灸组及艾灸组间比较,盐酸西替利嗪组与热敏灸组比较差异无统计学意义（P >0.05）,盐酸西替利嗪组、热敏灸组优于艾灸组（P <0.05）;模型组血清中IgE、IL-4的含量明显升高,与正常组比较差异有统计学意义（P <0.05）;热敏灸组血清中IgE、IL-4含量明显降低,与模型组比较差异有统计学意义（P <0.05）。结论  热敏灸可降低过敏性鼻炎大鼠血清中IgE、IL-4含量,减轻鼻黏膜变应性炎症。

     

崔瑾教授针灸医案3则

笔者随导师崔瑾教授门诊中,诊治多例常见病,多发病,且获显效。今择数病案,略述于下。1肩背痛王某,女,28岁,教师,2005年4月初诊。主诉:右肩背疼痛2年余,加重2月。患者2年前出现右肩背疼痛,在外院诊为“肩周炎”。经针灸、理疗治疗及功能锻炼后,症状明显缓解。2月前患者因劳累后又出现右肩背疼痛,遂在外院以“肩周炎”做针灸、理疗治疗1月余,症状时轻时重,又经朋友介绍在私人诊所施以针灸推拿治疗,半月余症状仍不缓解,且劳累或情绪激动时症状加重。故来我科求治。详细询问其病情及病史,结合查体:患者右侧肩关节活动范围受限,疼痛常呈烧灼样由…     

改革《实验针灸学》实验教学 培养学生综合素质能力

在《实验针灸学》实验教学建设过程中，我们始终突出教学工作的中心地位，明确教学质量是教学工作的关键，教学的主体是学生。因此，提高教学质量、培养高素质人才是课程建设的目标。围绕这一目标，传统的教学模式已不能适应《实验针灸学》实验教学的需要，针对本实验学科特点我们制定了一整套新的教学方法和教学改革方案。     

《刺法灸法学》实践教学改革探索

《刺法灸法学》是一门方法学、技术学,是针灸学的关键组成部分,与经络腧穴学和针灸治疗学密不可分,共同构成针灸学科的主体内容。它是连接针灸基础与针灸临床的一门桥梁课程,更是培养针灸专业学生掌握各种针灸操作技术的一门实践性课程。因此实践教学在整个《刺法灸法学》教学过程中的重要地位不言而喻。本课题对《刺法灸法学》实践教学进行改革探索,现总结如下。     

基于文献分析穴位埋线治疗哮喘的选穴特点

目的：探讨分析穴位埋线治疗哮喘的选穴特点。方法：通过检索中国知网、维普、万方和PubMed 4 个数据库,从建库至2019 年9 月穴位埋线治疗哮喘相关临床研究的文献,同时建立选穴数据库,分析穴位埋线治疗哮喘的选穴特点和规律。结果：纳入文献共139 篇,出现腧穴53 个,对出现的腧穴进行统计分析后发现穴位埋线治疗哮喘的选穴具有一定的特点和规律。主要可以从传统医学和现代医学两大方面去选穴,传统医学多从辨证、辨经、疾病的分期进行选择,而现代医学主要从腧穴所在的位置及作用机制进行考虑。结论：穴位埋线治疗哮喘是传统医学与现代医学交互作用的结果,选穴应从这两方面进行考虑,以优化穴位埋线治疗哮喘的选穴方案。