新冠肺炎疫情下医学生睡眠质量现状及教育对策

目的了解新冠肺炎疫情下医学生睡眠现状及影响因素,为提高医学生身心健康水平提供理论依据。方法采用自编问卷对黑龙江省2 635名医学生的睡眠质量进行调查。结果 14.16%的医学生存在睡眠问题,其中4.18%的医学生总是会经常出现难以入睡问题。疫情严重地区医学生睡眠问题发生率高于疫情较轻地区的医学生(P<0.05)。逻辑回归分析结果表明,在疫情期间获得支持、恐惧情绪与医学生睡眠问题呈正相关(P<0.05),所在地区疫情情况与医学生睡眠问题呈负相关(P<0.05)。结论医学生睡眠问题发生率相对较低,获得支持少、有恐惧情绪和疫情严重地区是医学生睡眠问题的危险因素。     

自我效能在宫颈癌患者家庭亲密度与适应性和益处发现间中介效应

目的了解宫颈癌患者益处发现的水平,并探讨自我效能、家庭亲密度与适应性和益处发现3者之间的关系以及自我效能在家庭亲密度与适应性和益处发现的中介作用。方法选取哈尔滨医科大学附属肿瘤医院2016年1—6月入院病理学诊断为宫颈癌、术后3个月的患者239例作为本次调查对象,应用自编一般人口学调查问卷、益处发现评定量表(BFS)、家庭亲密度与适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)和一般自我效能感量表(GSES)对宫颈癌患者进行问卷调查。结果本次问卷调查的宫颈癌患者益处发现总分为(65.82±12.12)分,家庭亲密度与适应性总分为(122.08±17.37)分,自我效能总分为(31.57±5.94)分。家庭亲密度与适应性总分及各维度得分与自我效能总分和益处发现总分均呈正相关(P<0.01)。分层回归显示,自我效能在宫颈癌患者家庭亲密度与适应性和益处发现间起部分中介作用,中介效应为0.182,相对中介效应为43.6%。结论家庭亲密度与适应性既可以对益处发现产生直接作用,又可以通过自我效能间接作用于益处发现。自我效能介导了家庭亲密度与适应性对益处发现的正面效应,对宫颈癌患者的益处发现有保护作用。     

临床教师工作倦怠情况分析

工作倦怠是指在工作重压下的一种身心疲惫状态,常发生在以人为服务对象的职业领域中,Maslach和Jackson用三维度模型将其定义为一种心理上的综合病症,主要有三方面表现:情绪衰竭、人格解体以及个人成就感丧失[1].临床教师作为特殊的职业群体,既承担高风险、高强度医疗工作,又肩负着教学和科研重任,易成为工作倦怠的易感人群.本研究于2011年采用工作倦怠量表(Maslach Burnout Inventory,MBI),了解某高校教师工作倦怠情况,为高校及医院管理者制定相应政策提供科学依据.     

终末期肾脏疾病血液透析患者人格特征与生存质量的相关性研究

目的探讨终末期肾脏疾病血液透析患者生存质量与人格特征的相关性。方法86例终末期肾脏疾病血液透析患者和89例对照组患者,均使用肾脏疾病生存质量量表(KDQOL-SFTM1.3)、艾森克人格问卷(EPQ)、抑郁自评问卷(SAS)和焦虑自评问卷(SDS)进行调查。结果EPQ测量中的P因子、N因子、焦虑、抑郁与生存质量呈负相关(0.232<︱r︱<0.827)。病例组患者的生存质量低于对照组(P<0.05)。病例组SAS及SDS评分[(50.83±9.46)分,(60.87±11.77)分]显著高于对照组[(46.22±6.61)分,(47.52±7.36)分]。结论终末期肾脏疾病血液透析患者人格中情绪不稳定性高,易产生焦虑和抑郁,生存质量下降。因此,必须把心理治疗和躯体治疗有效结合来提高整体治疗的效果。     

癌症患者生存质量分析

目的　研究癌症患者生存质量的特点。方法　抽取哈尔滨市癌症患者 35 2人 ,其中普通住院癌症患者1 84人 ,癌症康复协会癌症患者 1 6 8人 ,采用世界卫生组织生存质量评定量表 (WorldHealthOrganizationQualityofLifewith 1 0 0 question ,WHOQOL 1 0 0 )进行评估。 结果　与常模相比 ,癌症病人在各个领域的生存质量都很低下 ;普通住院癌症患者与癌症康复协会患者生存质量比较的结果表明 :普通住院癌症患者与癌症康复协会患者的总生存质量与健康状况及生理领域、心理领域、独立性领域、环境领域差异有统计学意义 (P <0 0 5 ) ,社会关系领域和精神支柱领域差异无统计学意义 (P >0 0 5 )。结论　癌症患者的生存质量普遍低于正常人 ;普通住院癌症患者的生存质量除社会关系领域和精神支柱领域外明显低于癌症康复协会患者的生存质量 ;不同癌症种类的患者生存质量没有不同 ;不同年龄、性别、职业、不同婚姻状况及经济状况的患者在某些方面生存质量存在不同。     

小组教学法对医学生学习态度影响的研究

为了探讨小组教学法对医学生学习态度的影响,某医科大学选取A、B两班学生分别采用不同的教学方法进行医学心理学课程教学,用非参数检验方法对比两种教学方法学较生学习态度的影响.结果显示,采用小组教学方法的学生较之采用传统教学方法的学生学习更加勤奋,更容易跟上教师的节奏.小组教学方法有助于改善医学生的学习态度.     

案例教学对大学生学习自主性的影响研究

目的:探讨案例教学与传统教学对大学生学习自主性的影响。方法:选取同专业同年级两个班级作为对照班和实验班,对照班采用讲授式教学,实验班采取以案例分析为主的教学,课程结束后检测两组教学效果差异。结果:两组学习自主性量表的自我调节、学习策略、内容与环境三个维度有显著性差异。结论:案例教学能够提高大学生学习自主性。     

乳腺癌术后患者睡眠质量影响因素分析

目的 了解乳腺癌术后患者睡眠质量的现状及其影响因素.方法 采用整群随机的方法,使用阿森斯失眠量表、汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表、“大五”人格量表对60名乳腺癌术后患者和60名健康对照进行问卷调查.结果 乳腺癌术后患者睡眠障碍发生率为88.34％;乳腺癌术后患者的睡眠总分[(12.60±4.65)分]及各因子得分均高于对照组睡眠总分[(3.70±3.77)分]及个因子得分,差异具有统计学意义(P＜0.05);多元逐步回归分析显示,乳腺癌术后患者睡眠得分与焦虑、人格特征中适应性正相关,与人格特征中的开放性负相关.结论 乳腺癌术后患者睡眠障碍发生率较高;焦虑、开放性和适应性的人格特征是乳腺癌术后患者的睡眠质量的影响因素.     

青少年抑郁症影响因素研究

<正>抑郁症是由各种原因引起的以情绪低落为主要症状的一组心境障碍或情感障碍,作为人类最常见的一种精神障碍,越来越被人们所关注。青少年抑郁症是一种常见、易复发的疾病,其发病率在4%～8%,已成为严重影响青少年心理健