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目的探索微波法提取菊花中总黄酮的最佳工艺。方法采用单因素实验研究微波提取菊花中总黄酮的影响因素,并通过正交实验对提取工艺进行优化。结果微波法最佳提取工艺条件为:乙醇浓度为体积分数70%,时间为100s,料液比为1∶20。结论该方法简单,适合菊花中黄酮含量提取工艺的的优化。  相似文献   
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目的掌握男男性行为人群(MSM)的规模,为制定艾滋病防治规划提供依据。方法运用人群调查法和除数法对MSM人群基数进行估计,并比较分析影响因素。结果人群调查法估计淄博市MSM人群基数为19311人,占男性性活跃期人群的1.57%;除数法估计为12 498人,占男性性活跃期人群的1.02%。结论无论人群调查法还是除数法,样本的代表性是MSM人群基数估计的重要条件。与除数法相比,人群调查法更易受外部条件的影响,造成估计误差。  相似文献   
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张謇构建的近代南通社会保障体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
张春社会保障思想继承了中国传统社会伦理和儒家政治理想,加入了以促进社会改良和社会发展为目的近代内容。他以“仁爱”情怀和“牛马”精神身体力行,并借助企业和社会的力量,构建了近代南通社会保障体系,使之与实业、教育等各项事业的共同发展.成为南通走向近代化的重要标志。  相似文献   
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对股份制的推行是张謇“实业救国”理想的重要步骤。从1886年初步尝试到1895年后成功创办大生纺织公司、将股份制导入传统产业、形成股份制企业集团、推行公司法的建设 ,张謇进行了适应国情、富有成效的股份制实践 ,为近代股份制经济的发展作出了巨大贡献  相似文献   
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[目的]了解男男性行为人群艾滋病病毒感染状况和相关行为情况,为开展高危行为干预提供依据。[方法]2009年7月,对淄博市263名场所内的男男性行为者进行调查。[结果]调查263人,65.78%居住在本市,74.14%近3个月经常光顾男性同性恋人群活动场所,91.25%有过同性性行为,最近6个月与4.30±8.15个不同的男性发生过性行为,最近1次与男性发生肛交时安全套使用率为62.05%,最近6个月与女性发生过性行为的占34.60%,艾滋病病毒感染率为3.04%。[结论]男男性行为者普遍存在艾滋病高危行为,艾滋病病毒感染率较高。  相似文献   
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男性一般人群艾滋病防治知信行调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的了解男性一般人群艾滋病相关知识、态度和行为状况,为开展艾滋病防治宣传教育和高危行为干预提供依据。方法随机抽取机关、企事业单位和大专院校男性、年龄在15~65岁人员为调查对象。在知情、同意的情况下,由被调查者自行填写调查问卷,并当场收回。结果男性一般人群艾滋病防治知识知晓率为70.5%;50%以上的艾滋病防治知识来自电视和报刊等。1.2%的被调查者与男性发生过性行为。在发生过男男性行为的被调查者中(19人),最近6个月与男性发生过性行为的占47.4%,发生肛交时经常使用安全套的占77.8%。在发生过男男性行为的被调查者中,吸过毒的占31.6%;在吸过毒的被调查者中,最近6个月注射过毒品的占66.7%;最近一次注射毒品时,与别人共用注射器的占50.0%。在与男性发生性行为的被调查者中,最近一年出现过性病相关症状的占31.6%;出现性病相关症状到性病专科门诊和综合医院就诊的分别占16.7%,到私人诊所就诊的和不做任何处理的分别占33.3%。结论男性一般人群尽管掌握了一定的艾滋病防治相关知识,也接受过相关的预防服务,但男男性行为人群普遍存在着性伴多、安全套使用率低等高危行为,因此应加强对男性人群艾滋病防治宣传教育,积极开展对男男性行为人群的行为干预工作。  相似文献   
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[目的]了解山东省儿童乙肝疫苗接种率及其影响因素.[方法]1999年9月,采用世界卫生组织推荐的分层多阶段按容量比例概率随机抽样方法(PPS),在山东省城乡105个县(市、区)抽取840名1997年1月1日至12月31日出生的儿童,对其进行乙肝疫苗接种率及其影响因素的调查.[结果]840名儿童中,707名在1岁内完成3针乙肝疫苗的全程接种,接种率为84.17%.经单因素卡方分析发现,平原、经济收入低的农村地区,父母为农民、母亲文化程度为初中以下、儿童自费医疗保健、未参加计划免疫保偿、家长缺乏乙肝预防知识、在家出生、看护人认为乙肝疫苗价格高、乙肝疫苗一次性收费、第1针乙肝疫苗不在医院接种等因素,均影响乙肝疫苗接种率的提高.多因素Logistic回归分析发现,女童、自费医疗保健儿童、乙肝疫苗接种卡证登记不全、看护人缺乏乙肝疫苗接种知识、家长对儿童接种乙肝疫苗自觉性低、接种乙肝疫苗一次性收费及没有在医院接种第1针乙肝疫苗等因素,影响儿童乙肝疫苗接种率的提高.[结论]影响儿童乙肝疫苗接种率的主要因素是对乙肝预防知识了解不够.因此,加大乙肝疫苗接种的宣传力度,使群众了解预防乙肝的重要性,是提高乙肝疫苗接种率的关键.  相似文献   
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