宿州市中职学生对抗生素的认知和使用现状调查

目的:了解中职学生对抗生素的认知和使用现状,分析滥用抗生素的相关因素,为开展抗生素健康教育工作提供科学依据。方法:采用整群抽样的方法,对宿州市2所中职学校的在校学生进行问卷调查,调查内容包括专业和年级等基本情况、对抗生素的认知情况、抗生素的使用情况及凭处方购买抗生素的实施情况。通过对认知评分和各项指标百分率的比较,分析2所学校学生对抗生素认知和使用行为方面的差异。结果:回收有效问卷4462份,其中医学生2543份,非医学生1919份。医学生对抗生素的认知评分为(44.1±5.4)分,明显高于非医学生的(42.0±4.6)分(P<0.01)。4462名学生中常备抗生素者高达3621人(81.2%);症状相似时自行服用抗生素的医学生有1015人(40.0%),非医学生有666人(34.7%);使用抗生素前会认真阅读说明书的医学生有1144人(45.0%),非医学生有943人(49.1%)。仅有701名(27.6%)医学生和276名(14.4%)非医学生知道国家规定社会药房必须配备执业药师;1568名(61.7%)医学生和1063名(55.4%)非医学生表示到药房购买抗生素从没被要求出示处方。2组学生在凭处方购买抗生素的规定实施方面差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:中职学校的学生对抗生素整体认知不高,且滥用抗生素的现象较为普遍,医学生与非医学生对抗生素的认知差异可以归于相关知识差异。     

中小学学生危害健康行为研究

随着社会的不断发展、生活水平的不断提高,人们越来越认识到健康的重要性及个人行为习惯和生活方式对健康产生的重大影响。中小学学生是国家的栋梁、民族的希望。他们正处于生长发育和行为习惯形成的关键时期,危害健康行为会严重损害其身心健康的发展,并给社会带来很大的负面影响。因此,研究和控制中小学学生的危害健康行为具有其现实意义,并正成为专家、学者研究的热点之一。     

中等卫校学分制德育工作现状及对策研究

根据中等卫校德育工作现状,提出加强家庭、学校、社会德育良性互动;推进德育课教学改革,发挥课堂教学育人的主渠道作用;增强德育教师素质与能力,以适应新形势的要求;严格制定及执行规章制度,努力提高科学管理水平;加强学生心理健康教育;建立与学分制相配套的德育学分制等对策。     

宿州市居民社区卫生服务需求与满意度调查研究

目的为中职护理专业教学改革提供可行性依据,开创护理教育的新领域。方法对宿州市社区人群进行随机抽样问卷调查。结果社区人群对社区卫生服务需求较高,对社区护士的服务水平要求高,而对社区卫生服务满意度较低。结论社区护理是社会发展的需要,护理教学改革必须适应社区卫生服务的要求。     

以社区为导向的中职护理专业学生综合评价体系研究

以社区为导向的中职护理专业学生综合评价体系研究，是在对学生调查、了解的基础上，征求实习带教教师、居民的意见，依据社区护理能力培养的需要，参照专业培养目标及学生行为管理规范，建立评价的基本原则，分阶段对中职护理专业学生进行全方位、多指标、多雏评价，并建立一个易于操作的评价体系，同时提供了考察其有效性的方案。     

应用合作学习理论提高中等卫校儿科护理学教学质量

随着我国职业教育政策的调整及护理专业教育教学改革的不断深入,切实加强儿科护理学教学改革,提高学生的儿科临床护理能力,是当前护理学教学改革的重要举措.     

儿科护理学小儿先天性心脏病多媒体课件制作体会

改革教学内容,提高课堂教学效率,是每一位中等卫生学校教师必须面对的问题.随着教学环境的改善,借助多媒体技术开展课堂教学已成为当前临床护理学教学的重要手段.笔者在教学实践中,将多媒体课件应用于儿科护理学教学中,激发学生的学习兴趣,扩大教学信息量,提高了授课效率和教学质量.笔者结合儿科护理学小儿先天性心脏病一节的多媒体制作,谈-些体会.     

系统思维在预防医学教学改革中的应用

随着我国职业教育政策的调整及教育教学改革的不断深入,切实加强预防医学教学改革,提高学生的预防观念,是当前预防医学的重要战略举措。卫生部2000年颁布的中等卫生职业学校教学计划中预防医学课程有了很大的压缩。同时,当前中等卫生职业学校生源质量普遍下滑,这就要求在中等卫     

学分制下中等卫校校园文化建设研究

校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分,它肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务。了解中等卫校实施学分制后校园文化建设现状和新特点具有重要意义。调查发现,学分制的实施大力促进了学校校园文化建设,并提出学分制条件下加强中等卫校校园文化建设的具体措施。