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在Excel教学中讲授“向图表中添加数据”内容时。有的教材中只介绍了一、两种方法。在备课研究中,我们发现要完成这一操作可有多种方法。在教学过程中,可对学生提出明确要求,对于有些实验操作要尽可能地掌握多种方法。如能这样长期坚持下去。那么对提高学生的学习兴趣以及促进他们学习,都是大有帮助的。下面通过一个实例,介绍“向图表中添加数据”的5种方法。 相似文献
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学科学是为了求真求实,揭示事物发展变化的客观规律,探求真理,使其成为人们认识自然、改造世界的指南。教育的目的就是通过学校教育的方式传播科学知识,培养学生。物理学教师的使命就是通过物理学教学向学生传播科学知识、科学思想和科学方法。[第一段] 相似文献
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目的 验证微量快速自身血凝实验用于检测紧肾综合征出血热(HFRS)病毒抗体的实用性。方法 采用直接玻片自身血凝试验检测临床诊断为HFRS病人全血中的特异性抗体,采用间接免疫荧光光法作平行对照。结果 检测HFRS病人全血54份,自身血凝实验49例(90.7%)为阳性,而间接免疫荧光仅45例(83.33%)阳性;用自身血凝实验检测90例正常人全血,其中89例不出现凝集。结论 检测HFR病人全血中病毒抗体的自身血凝实验是一种简便,微量,快速的试验诊断方法,非常适合基层医疗单位使用。 相似文献
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紫杉醇对人腺样囊性癌细胞ACC-2体外辐射增敏作用机制初探 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 通过体外实验初步阐述紫杉醇对人腺样囊性癌细胞ACC-2的辐射增敏作用机制。方法 用克隆形成法检测不同时间-浓度条件紫杉醇和/或放射作用后的人腺样囊性癌细胞ACC-2细胞存活分数,计算辐射增敏率(SER)。用流式细胞仪分析不同时间-浓度条件下紫杉醇对细胞周期和细胞凋亡的影响。结果 10100,1000nmol紫杉醇作用24h后SER分别为1.29,1.66和1.23。紫杉醇作用时问和浓度越高,ACC-2细胞G2/M期的比率也越高。100,1000nmol紫杉醇作用24h后,G2/M期比率明显升高。10nmol紫杉醇作用24h细胞凋亡百分率20.7%。结论 紫杉醇的辐射增敏作用可能是一个多因素事件,紫杉醇的G2/M期阻滞作用和诱导细胞凋亡作用在其中起重要作用。 相似文献
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