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目的 分析2005年1月—2020年12月山东省手足口病发病的季节性特征,为科学防治手足口病提供相关建议。方法 收集整理山东省2005—2020年手足口病的每月发病资料,分别采用圆形分布法、集中度法、季节指数法等三种方法对其发病季节性特征进行分析。结果 2005—2020年山东省手足口病共发病1 210 835例,定基增长速度为682.14%。2005—2020年手足口病疫情年集中度M合为0.59,季节指数法分析结果显示每年5—8月是发病的高峰期。圆形分布分析结果显示R = 0.60,平均角α为179.74°,流行高峰日为6月2日,发病高峰期为5月5日—8月1日,但各年的高峰日期有差异。集中分布法分析所得的M值与圆形分布法分析所得R值呈现高度相关性。结论 2005—2020 年山东省手足口病发病具有较强的季节性特征,发病高峰期是每年的5—8月。在其流行季节及时采取有针对的防治措施。 相似文献
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[目的]了解农村中学生艾滋病认知现状及其对健康教育的需求,为有针对性的开展健康教育提供依据。[方法]2009年5月,随机整群抽取青州市农村1所初中和1所高中,对在校的初一、初二和高一、高二的所有学生进行问卷调查。[结果]调查996人,艾滋病基本知识知晓率为64.76%,传播途径知识知晓率为83.33%,非传播途径知识知晓率为70.38%。15项艾滋病相关知识知晓率,初中生为57.86%,高中生为70.63%(P<0.01);男生为65.64%,女生为63.99%(P<0.05)。获得艾滋病相关知识的途径,是广播电视的占70.48%,是卫生宣传栏/册的69.84%,是报纸杂志的64.46%,是网络的48.90%;渴望获得艾滋病相关知识的途径,是广播电视的占68.37%,是卫生宣传栏/册的占67.97%,是报纸杂志的占59.14%。96.18%的学生希望获得更多艾滋病相关知识,92.67%的学生认为学校教授艾滋病知识非常重要,85.34%的学生表示愿意参加相关的活动。反对婚前性行为的占48.59%,知道可以做HIV检测和咨询的地方的为45.38%。[结论]农村中学生艾滋病相关知识知晓率较低。 相似文献
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山东省企业医院现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对1999年山东省企业医院数量,服务量以及服务效率的分析。发现山东省企业医院数量多,规模小,门诊与住院服务量较低,卫生服务效率偏低,提出相应的企业医院分离的设想与策略。 相似文献
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目的 探讨生活技能教育在学校预防艾滋病教育中的作用,为中学生艾滋病预防措施的制定提供依据.方法 选取青州市高中、初中学校各1所,以班级为单位,采用整群随机抽样方法,抽取1000名学生进行艾滋病、性病的有关知识培训,并在培训前及培训后进行不记名问卷调查.结果 开展艾滋病、性病有关知识培训后,在校中学生对艾滋病的有关知识掌握有明显提高;对于防范艾滋病有信心、愿意接受更多的艾滋病知识、认为学校增加艾滋病教育非常重要的比例分别由培训前的59.8%,63.1%和91.8%提高到培训后的91.6%,90.5%和98.6%;培训后学生不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的比例明显高于培训前.结论 运用生活技能对中学生进行预防艾滋病教育可有效地提高学生知识水平,促进正确态度和健康技能的形成. 相似文献
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介入医学技术发展迅速,融医学影像和临床治疗于一体,其应用几乎涉及全身各个系统,涵盖全身各个领域的诊断与治疗,为临床许多棘手问题开拓了新的解决途径。本文结合文献,分析了介入医学技术及临床应用进展,便于各级医护人员了解和正确选择。 相似文献
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随着医疗改革的不断深入,必将对各级医疗单位产生最大的冲击和影响,尤其是各级医院门诊药房。门诊药房是直接面对患者的服务窗口,其服务态度的好坏,服务水平的高低。直接影响患者诊疗过程中对医院的整体满意度。而今,随着人们保健意识的不断增强,社会和患者对医院药房窗口服务提出更高要求,医院门诊药房只有亮出“质优、价廉、准确、 相似文献
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出生缺陷是导致儿童残疾和影响我国儿童健康的重要因素之一,也是影响5岁以下儿童死亡率降低的重要原因。为探索出生缺陷的流行因素,为制定干预措施,最大限度地降低出生缺陷的发生率,现将我们近年来收集的小儿出生缺陷资料报告分析如下:1 资料来源与结果本文统计分析了3所医院1990年~1996年住院分娩的病案记录,畸型儿的诊断标准参考《儿科学》。 相似文献
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大学生与中学生预防艾滋病生活技能教育效果的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 通过对两所试点学校进行生活技能教育前后的问卷调查的比较分析,了解大学生和中学生对预防艾滋病的相关知识行为现状及探讨生活技能教育的成效.方法 2007年6月~9月在山东潍坊某高校和山东菏泽某中学对240名学生开展以生活技能教育为基础的学校预防艾滋病(AIDS)专题教育,并在教育前后分别发放问卷了解相关的认知情况.结果 开展教育前中学生和大学生对于HIV/AIDS的认知情况有显著差异.教育前后的中学生和大学生的自我对比有统计学意义,生活技能教育取得较高成效,特别是对于共用杯子和厕所不传播HIV的认识由教育前的21.2%和26.3%的低正确率分别提升到了93.2%和92.4%.结论 在中学生和大学生中开展生活技能为基础的预防艾滋病教育非常有效,应推广这种教育模式,同时调动社会、学校、家庭的力量建立一个综合艾滋病防控网络. 相似文献