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1.
高校健康教育教学手段方式的探索   总被引:6,自引:0,他引:6  
如何完善高校健康教育教学手段 ,是广大健康教育工作者探索的重要课题之一。笔者多年从事高校健康教育教学工作 ,在教学过程中深感在对大学生进行健康教育时 ,只有在组织教学过程中考虑学校的特点、教学计划、教学总进程和课程设置等情况 ,合理选择安排授课时间、对象 ,授课内容、授课形式和方法 ,才能达到健康教育的授课目的。授课时间及对象大学一年级学生开设健康教育课是最佳的。因为 1 一年级学生远离家乡的亲人 ,对新环境不适应 ,易造成心理、人际关系等问题 ,是学习的最大障碍 ,需要迅速解决。尤其是来自农村和边远山区的学生由于受…  相似文献   
2.
大学生铁 锌 镁营养状况及其影响因素分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
目的 :了解目前高校大学生铁、锌和镁营养状况及其影响因素。方法 :随机对东北大学 343名计算机专业二年级大学生 ,采用氰化高铁血红蛋白法测定血红蛋白。分析光谱法测定血清锌、镁 ,问卷询问调查饮食行为和营养知识。结果 :血红蛋白含量为 :女 118± 11g/L ,男 136 6± 13 4 g/L。贫血检出率 :女 5 4 3%。血清锌缺乏率 :男生 7 1% ,女生 12 7% ,女生高于男生 (P <0 0 5 ) ,血清镁缺乏率男生 4 0 % ,女生 12 7% (P <0 0 0 5 )。其主要原因是学生营养知识贫乏 ,饮食行为不良 ,膳食结构不合理 ,而且少数学生经济条件差。结论 :该群大学生营养状况较差 ,有效措施主要是普及学生营养知识  相似文献   
3.
高校女大学生铁营养状况不良原因调查及改进措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 了解目前高校女大学生铁营养状况不良的原因,及时采取干预措施。方法 随机对东北大学计算机专业二年级81名女大学生,采用氰化高铁血红蛋白法测定血红蛋白;问卷询问调查饮食行为和营养知识。结果 血红蛋白含量为118±11g/L,贫血率54.3%。引起铁营养状况不良的主要因素为学生合理营养的知识贫乏,摄取食物种类单一,尤其富含铁的动物性食品摄入少,偏素食,早餐质量差,盲目节食,经济水平低。结论 该群女大学生铁营养状况较差,急需采取干预措施。  相似文献   
4.
加强健康教育促进乳癌早期诊断东北大学医院李莉岑,于利娟现今乳腺癌发病率已高居妇女癌症首位。加强对女教职工的健康教育,促进乳癌早期诊断已显得十分重要。作者在近十年间对23例早期乳癌的诊断足以体现进行多种形式健康教育的成效。作法是:1.多次对全校女教职工...  相似文献   
5.
东北大学从1993年就开始进行多种形式的预防艾滋病宣传和健康教育,在工作实践中体会到:简单说教式的宣传和健康教育是很难达到有效遏制艾滋病蔓延的目的。经过近10年来的不断实践和探索,逐步形成了一套行之有效的不断深入、反复强化,循序渐进的“三步法”教育模式,并对教育效果进行了比较分析。  相似文献   
6.
目的 了解东北大学退休教师的膳食结构,找出存在的问题,为今后开展营养健康指导提供依据。方法 采用7 d膳食询问法于春秋两季对退休教师进行膳食调查。结果 退休教师谷类摄人量略少,蔬菜水果摄人量较多,60%的人每日饮用牛奶。无论男女在秋季蔬菜、水果和豆类的摄入量均比春季高(P<0.05),粮食、乳类、肉类、鱼类、蛋类、和植物油,在春秋两季没有差异。蔬菜和水果的种类有明显的季节性,畜禽类80%是猪肉。结论 该校退休教师的膳食结构较好,但还应降低油脂膳食,增加杂粮的摄入。  相似文献   
7.
1病例介绍患者 ,男 ,22岁 ,因突然意识不清约10分钟被送入我院急诊室。既往体健。查体 :血压、脉搏测不出 ,呼吸停止 ,意识丧失 ,颈动脉搏动消失 ,皮肤苍白 ,心音完全消失。心电图呈一直线。诊断为心脏骤停。立即给患者平卧、持续胸部心外按压、建立静脉通道、吸氧、心电图及生命体征监测 ,同时肾上腺素、阿托品各1mg静脉推注 ,复律未成功 ,5分钟后 ,予利多卡因50mg静推、肾上腺素2mg静推 ,出现心室颤动 ,重复予利多卡因50mg、肾上腺素2ml分别静推 ,5 %碳酸氢钠100ml静脉点滴。因患者无自主呼吸 ,即行气管内插…  相似文献   
8.
辽宁省普通高校学生健康教育评估结果分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了贯彻国家教委、卫生部联合颁布的《学校卫生工作条例》 ,进一步加强大学生的健康教育工作 ,辽宁省教委组成了大学生健康教育检查评估专家组 ,于 1997年 5月至 1998年 1月对省内 42所普通高等学校进行了健康教育检查评估 ,现将检查结果分析如下。1 对象与方法1.1 对象 :为辽宁省内不同专业的 42所普通高等院校 ,其中理工科院校 2 2所 ;文科院校 17所 ;公安、药、农类院校 3所。并在各校不同专业一年级学生中随机抽取 2 0名学生进行理论与技能考核。受检学生共 840名 ,男生 5 2 8名 ,女生 312名。1.2 方法 :本次检查评估分两个阶段进行…  相似文献   
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