介绍一种方便的过滤除菌方法

在细胞培养过程中，经常需要配制无菌液体，有些可采用高压蒸汽灭菌，有些则不宜采用这种方法，而应过滤除菌。我们在配制RPM11640、DMEM、0．25％胰蛋白酶、D—Hank液等工作中，尝试采用一种方便的过滤除菌方法，现介绍如下：     

丹参酮ⅡA对大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤的保护作用及其机制

目的 探讨丹参酮ⅡA(Tsn)对局灶性脑缺血再灌注大鼠的保护作用.方法 采用线栓法制备大鼠局灶性脑缺血再灌注模型,缺血前大鼠腹腔注射不同剂量Tsn7 d,观察Tsn对手术大鼠的行为学得分、脑梗死率的影响,荧光定量RT-PCR法检测缺血脑组织核因子-κB (NF-κB)基因变化的表达.结果 Tsn高、中、低剂量组行为学得分分别为(2.00±0.67)、(2.20±0.63)、(2.30±0.48)分,较模型对照组的(3.50 ±0.42)分明显降低(P均＜0.05),Tsn高、中、低剂量组大鼠脑组织NF-κB mRNA表达量分别为2.64±0.39、2.07±0.57、1.92±0.45,较模型对照组的3.12±0.22明显减少(P均＜0.01).结论 Tsn对局灶性脑缺血再灌注大鼠具有保护作用,可减轻急性脑缺血再灌注后神经元的损害,其机制可能与降低损伤脑组织中核因子-κB基因表达有关.     

半乳糖受体介导的PCNA反义核酸提高肝癌细胞对化疗药物的敏感性

目的　研究半乳糖(galactose ,Gal) -聚乙烯亚胺(polyethyleneimine ,PEI)介导的增殖细胞核抗原(pro liferatingcellnuclearantigen ,PCNA)反义核酸(antisenseoligdeoxynucleotides ,ASODN)分别与3种常用化疗药物5 -氟尿嘧啶(5 -fluorouracil,5 -FU) ,顺铂(cis-Diamminedichloroplatinum ,DDP) ,羟喜树碱(hydroxyicamptothecine ,HCPT)联合作用于人肝癌Bel- 74 0 2细胞,观察它们对细胞增殖的抑制作用。方法　将Gal-PEI与反义核酸形成交联复合物Gal-PEI-ASODN ,用CCK - 8细胞计数试剂盒检测单纯使用化疗药物以及联合0 0 3μmol/LASODN或0 0 3μmol/LGal-PEI-ASODN对Bel- 74 0 2细胞增殖的抑制作用,并分别计算抑制率和IC50 。结果　单纯使用5 -FU ,DDP ,HCPT作用于Bel- 74 0 2细胞4 8h ,其IC50 分别为16 15 ,1 88,0 31μg/ml;ASODN与上述药物联合使用其IC50 分别为12 5 9,1 71,0 2 7μg/ml,将Bel- 74 0 2细胞对化疗药物的敏感性分别提高到单用化疗药物的1 2 8,1 10 ,1 15倍;Gal-PEI-ASODN与上述药物联合使用其IC50 分别为0 5 1,0 90 ,0 10 μg/ml,将Bel- 74 0 2细胞对化疗药物的敏感性分别提高到单用化疗药物的31 6 7,2 0 9,3 10倍。金正均Q值法分析表明:5 -FU与Gal-PEI-ASODN联合使用,表现为协     

腺苷蛋氨酸在结肠癌肝转移新辅助化疗中的肝保护作用

[目的]探讨腺苷蛋氨酸在结肠癌肝转移新辅助化疗中的急性肝功能损害的保护作用。[方法]将120例结肠癌肝转移的患者随机分为4组。A组给予腺苷蛋氨酸500mg静滴,1次/d,同时给予还原型谷胱甘肽180mg静滴,1次/d;B组给予腺苷蛋氨酸500mg静滴,1次/d;C组给予还原型谷胱甘肽180mg静滴,1次/d;D组不使用保肝药。比较各组新辅助化疗后患者肝功能的差异及接受手术的比例。[结果]各组患者新辅助化疗前肝功能指标无明显差异(P0.05);新辅助化疗后B组与C组比较ALT、ALP和Alb无明显差异(P0.05),但C组TBil较B组明显升高,差异有统计学意义(P0.05);D组在新辅助化疗后与A组、B组、C组比较肝功能损害明显加重,可接受手术比例明显下降,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]腺苷蛋氨酸能够有效地改善结肠癌肝转移患者新辅助化疗时急性肝功能损害的状况,提高新辅助化疗后的手术比例。     

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的实践

问题式学习（PBL）是基于现实世界的问题、以学生为中心的教育方式。在临床教学实践中,采用PBL教学法是在呼吸内科临床见习中一项有实践意义的措施,有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果。     

阿托伐他汀对大鼠树突状细胞吞噬功能及共刺激分子表达的影响

目的探讨阿托伐他汀对大鼠单核细胞源性树突状细胞(DCs)吞噬功能及表面共刺激分子表达的影响。方法密度梯度离心法分离大鼠外周血单个核细胞,经含重组鼠粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子(rmGM-CSF)100 ng/mL、重组鼠白介素-4(rmIL-4)20 ng/mL的完全RPMI 1640培养基培养,使其分化为DCs。以磷酸盐缓冲液(PBS)组作阴性对照,将DCs与50μg/mL 1,1′二(十八烷基)3,3′,3′,3′四甲基吲哚羰基花青高氯酸盐(DiI)染料标记的氧化低密度脂蛋白(ox-LDL)共同孵育48 h(加或不加100μmol/L阿托伐他汀)作为实验组,流式细胞术检测DCs表面共刺激分子CD86、CD40的表达,同时镜下观察DCs吞噬ox-LDL的形态变化。结果 ox-LDL上调DCs表面共刺激分子CD86、CD40的表达,经阿托伐他汀处理的DCs可下调CD86、CD40的表达,对ox-LDL的吞噬作用受到抑制。结论阿托伐他汀可明显抑制DCs的吞噬功能及表面共刺激分子表达。     

胆系手术麻醉中并发胆-心反射的临床分析

目的:探讨胆系手术麻醉中并发担心反射的预防和治疗方法。方法:回顾性分析75例患者临床资料。结果:胆系疾病患者,经手术剥离胆囊或行胆总管切开探查取石术等操作时,会引起迷走神经张力异常增高,常引起迷走神经反射(胆心反射)。结论:患者轻者,则表现为恶心;重者则会并发心动过缓及血压降低,有时会引起反射性冠状动脉痉挛,以致于心肌缺血及血流动力学的发生剧烈的改变。     

病例教学中病例和问题设置的课堂应用

为实践启发诱导式的教学方式,充分发挥病例教学生动直观的优点,尝试将病人的处理问题(patientmanagementproblem,PMP)命题考试应用到课堂病例讨论中,除严格应用医学术语、按照主观资料(S)-客观资料(O)-判断(A)-计划(P))-(SOAP格式)编写教案外,还根据临床工作和教学中常遇到的问题对病例做适当的编撰,并紧扣病例设置考察多种能力的问题,灵活使用病例和多种讨论方式,显著提高了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,强化知识应用能力,有助于实现培养有创造力的实用型护理人才的目标.     

护理专业病案教学实践的体会

为解决见习时间和病例不足 ,笔者进行了病案课堂讨论的尝试。提供ＳＯＡＰ格式的生动案例[1] ,使学生了解疾病医护工作的全过程。应用主动教学法 ,调动学生的学习热情及主动思维 ,对培养自学能力和知识应用能力起到了积极的作用。在教学中还重视培养学生爱岗敬业精神 ,提高学生作为未来医务工作者的整体素质。设置考察记忆力、理解力、综合分析应用能力和发展潜力的问题 ,考察教学效果 ,并激发学生学习潜能。1　实施方法1.1　授课对象和授课教师　授课对象为第一军医大学分校 96级、97级、98级护理中专学生 ,其入学前的学历、能力、以及医学…     

动脉粥样硬化大鼠主动脉内膜增生与树突状细胞分布的关系

目的:探讨动脉粥样硬化(AS)大鼠树突状细胞(DCs)在外周血、动脉壁以及脾脏分布情况及与主动脉内膜增生的关系。方法:经高脂饮食喂养12周形成AS大鼠模型,分别取外周血、动脉壁以及脾脏组织,并制备组织单细胞悬液。应用流式细胞仪检测DCs及T淋巴细胞比例。结果:AS大鼠主动脉壁内膜较正常对照大鼠内膜增生明显(P<0.05),其外周血DCs分布明显减少且主动脉壁内DCs比例明显升高(P<0.001)。T淋巴细胞比例检测发现,AS大鼠较正常大鼠,外周血及主动脉壁内T淋巴细胞比例均升高(P<0.001)。结论:AS大鼠主动脉内膜增生与DCs及T淋巴细胞比例变化有关,DCs在AS大鼠主动脉内膜增生、管壁粥样硬化形成中可能起重要作用。