排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 46 毫秒
1.
小柴胡汤联合干扰素治疗慢性丙型病毒性肝炎疗效观察 总被引:2,自引:0,他引:2
马兴友 《辽宁中医药大学学报》2008,10(12):106-107
目的:探讨小柴胡汤联合干扰素治疗慢性丙型肝炎的疗效。方法:联合用药组以小柴胡汤口服联合α干扰素3MIU肌注,每周3次。对照组,单用α干扰素3MIU肌注,每周3次。疗程均为6个月。结果:联合用药组与对照组比较肝功能指标明显改善(P〈0.05),丙肝病毒指标持续阴转率较高(P<0.05)。结论:小柴胡汤联合干扰素治疗慢性丙型肝炎疗效好于单独使用干扰素。 相似文献
2.
3.
邢台市女大学生膳食与肥胖认知状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解邢台市女大学生的肥胖认知现状及膳食状况,为开展健康教育提供依据。方法采用随机整群抽样方法,对邢台市3所高校468名大学生进行问卷调查,采用统一的标准方法测量身高、体重,并采用连续3 d的24 h回顾法进行膳食调查。结果相当一部分大学生对自己肥胖与否缺乏正确的判断,食物构成以谷类、蔬菜、水果和肉禽水产类食物为主,部分营养素不能满足需求。结论大学生对肥胖和营养的知识相对缺乏,学校应对大学生开展广泛的健康教育。 相似文献
4.
马兴友 《中国现代医药科技》2004,4(4):59-60
中专生正处在身心迅速发育的时期,而他们所面临的内外压力日益增大。适度的压力可以影响个体的动机,促进工作和学习的效率,使个体适应的更好。但当前不少压力超过了他们所能负荷的程度,甚至引起不良的后果。约有10%~30%的高中生和大学生存在不同程度的心理健康问题。本次调查意在了解医学中专生存在的心理健康问题,初步探讨其心理问题的成因,从而为学校进行学生心理咨询提供可靠的依据。 相似文献
5.
就中专医学生这个特殊群体的心理障碍情况进行调查分析。结果显示,目前在校中专医学生存在严重心理障碍,出现率为60.32%,主要表现为学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向、孤独倾向等。其中女生的出现率高于男生(P<0.05),高年级学生的出现率高于低年级学生(P<0.05)。 相似文献
6.
7.
专科药学专业模块化教学模式的构建与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,提高高职药学专业教育教学质量,从培养21世纪高素质药学人才的需要出发,对药学专业教学的教学模式、教学内容等方面进行了探索性的改革与实践,教改取得了阶段性成果,构建了药学专业模块化教学模式,初步形成了药学专业教学新体系的基本思路。 相似文献
8.
制药工程技术与设备作为药学专业学生的必修课,是一门实用型课程.为探讨不同的教学方法所产生的教学效果,我校对2002级药学专业专科班学生实行了产学结合式教学法,结果表明,这种教学法大大提高了教学效果,学生在实习阶段进入制药企业后都能很快适应生产一线技术管理和生产实践活动. 相似文献
9.
马兴友 《中国高等医学教育》2008,(9)
通过调查研究基层医疗单位对专科医务人才的需求情况,为相关院校今后在专业设置、调整以及招生等方面提供一定的决策参考依据。 相似文献
10.
目的:观察八肽胆囊收缩素(CCK-8)及其受体拮抗剂对吗啡戒断大鼠额叶皮质和海马cAMP反应元件结合蛋白(CREB)表达及其磷酸化(pCREB)的影响,初步探讨CCK-8调节吗啡戒断大鼠的受体后机制。方法:建立大鼠吗啡慢性依赖及纳络酮催促戒断模型,并给予CCK-8、CCK1受体拮抗剂L-364718和CCK2受体拮抗剂LY-288513慢性干预,应用Western blotting和免疫组织化学技术观察额叶皮质和海马CREB与pCREB 表达的变化。结果:(1) 正常组大鼠额叶皮质神经元胞浆、胞核均表达CREB蛋白,pCREB蛋白则仅在胞核中高表达;海马CA1区锥体细胞层神经元中,CREB蛋白在胞浆中高表达,胞核低表达,pCREB蛋白则仅在胞核中表达。(2) 慢性吗啡作用后CREB无明显变化,pCREB增加;急性纳洛酮催促戒断后CREB仍无明显变化,pCREB进一步升高。(3) 与戒断组相比,CCK-8、L-364718和LY-288513慢性干预对吗啡依赖戒断大鼠额叶皮质CREB蛋白表达无明显影响,pCREB蛋白表达均明显降低;L-364718和LY-288513慢性干预后,海马CREB与pCREB表达均明显降低,而CCK-8慢性干预对CREB蛋白表达无明显影响,仅pCREB蛋白表达明显降低。结论:CCK-8及其受体拮抗剂可能通过调节核转录因子CREB减轻吗啡戒断症状,并具有脑区特异性。 相似文献