医学高专学校医学化学课堂教学艺术探索

对医学高专学校医学化学课堂教学艺术进行研究,有利于提高医学化学课堂教学质量及教学效率.在医学化学教学中,全面实施课堂教学艺术,使课堂教学成为受教育者的一种艺术享受,对培养高素质的医学人才可起到显著的作用.     

浅谈高职高专医学生自主学习能力的培养

针对高职高专医学生特点,分析培养自主学习能力的必要性,探讨在化学教学中培养学生自主学习能力的方法。     

利用HPLC法测定槐米中槲皮素含量及意义

目的:探讨槐米中槲皮素含量的测定方法和意义。方法:采用微波辅助萃取槐米中槲皮素,利用HPLC测定槲皮素的含量;色谱条件:色谱柱为DiamonsilC18柱(200×4.6mm,5μm);流动相:乙腈-0.02%H3PO4水溶液(60:40,v/v);流速为1mL/min;柱温为30℃;检测波长为254nm。结果:方法在5～100μg/mL呈良好的线性关系(r=0.9999),平均回收率为98.7%(RSD=1.7%)。结论:该方法灵敏度高,准确性和精密度均很好,适合于槐米中槲皮素含量的测定,具有非常重要的意义。     

强化成教医学学生科研意识对提高学生的素质研究

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分,担负着提高在职卫生技术人员素质和专业技术水平的重要使命[1]。在成人医学教育中,对学生除提高理论水平外,适当地开展科研方法和实践的训练,不仅可以拓宽学生的知识面,对提高教学质量和学生的素质也起着重要的作用。1强化成教医     

强化成教医学学生科研意识对提高学生的素质研究

成人医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分，担负着提高在职卫生技术人员素质和专业技术水平的重要使命。在成人医学教育中，对学生除提高理论水平外，适当地开展科研方法和实践的训练，不仅可以拓宽学生的知识面，对提高教学质量和学生的素质也起着重要的作用。[第一段]     

医学高职高专实践教学质量保障体系的探索与实践

实践教学是高等医学教育体系的重要组成部分。从修订人才培养方案、优化实践教学环境、加强教学质量工程建设、加强师资队伍建设、强化实践教学管理、加强教学质量监控等方面,介绍了邵阳医学高等专科学校在构建实践教学质量保障体系方面的一些探索与经验。     

绞股蓝中槲皮素提取条件的优化

目的 优化绞股蓝中槲皮素的提取条件.方法 以绞股蓝中槲皮素为指标,用液相色谱法测定,采用正交实验设计L9 (34 )优化实验条件,对比研究了微波辅助提取法(MAE)与索氏提取和室温浸渍法提取绞股蓝中槲皮素的提取率.结果 确定了MAE提取绞股蓝中槲皮素的最佳条件为:粒度160～250 μm,水分含量为15%,功率为100 W,萃取时间为10 min.优化的MAE提取绞股蓝中槲皮素提取产率分别比索氏提取法和室温浸渍法提高约46.2 %和63.3 %,提取时间仅是索氏提取法的1/24倍,是室温浸渍法的1/144倍.结论 MAE不仅提取率高,而且提取时间大大缩短,是一种适合于绞股蓝中槲皮素快速高效的提取方法.     

微波辅助提取槐米中的槲皮素

目的优化槐米中槲皮素的提取条件。方法以槐米中槲皮素为指标,用液相色谱法测定,采用正交实验优化实验条件,对比研究了微波辅助提取法(MAE)与普通加热回流和室温浸渍法提取槐米中槲皮素的提取率。结果确定了MAE提取槐米中槲皮素的最佳条件为:粒度60~90目,水分含量为25%,功率350W,萃取时间10min。其提取时间为普通加热回流的1/12倍,室温浸渍法的1/144倍。MAE提取槐米中槲皮素提取率分别比另两种方法提高约65.5%和213.8%。结论MAE不仅提取率高,而且提取时间大大缩短,是槐米中槲皮素快速高效的提取方法。     

以高职高专药学专业学生创新性为核心构建有机化学实践教学体系

针对现行有机化学实验教材中存在的问题,探索有机化学实验教学的改革与实践,主要侧重以创新性为核心,重构有机化学实践教学体系,旨在培养学生的创新和实践能力,从而提高有机化学实验课程的教学质量。     

社会主义新农村建设下的医学高职高专教育改革探讨

随着社会主义新农村建设的进行,农村医疗卫生保健需求和卫生资源不足之间的矛盾日益突出。为农村社区培养“下得去、留得住、用得上”的实用型医学人才,已经成为医学高职高专办学的重要任务。以实际情况为例,对医学高职高专教育准确定位、深化医学教育改革、建立技能实用型人才培养模式进行了初步探索。