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1.
2.
陈丽霞 《今日健康(家庭版)》2016,(7)
目的:对基层医院护理部在医院感染控制中的作用进行探讨.方法:护理部应提升对医院感染管理的认知度,展现护士长应有的管理作用,加大护理人员对医院感染知识教育和考核力度,将护理操作流程标准化,落实按时检查督促各项制度,不断进行质量改善.结果:通过相关的测评,医院整个护理团队对医院感染控制知识的了解度有明显提升,护理人员积极执行各项操作程序,医院感染管理形成标准化、制度化,对于防御医院感染的相关消毒、隔离举措得以有效实现.结论:充分展现护理部的作用,是对医院感染进行控制的有效举措. 相似文献
3.
目的:分析卵巢无性细胞瘤的超声声像图表现,探讨超声对该肿瘤的诊断价值。方法:回顾性分析2009 年1月至2020 年6月温州医科大学附属第一医院及温州医科大学附属第二医院经手术病理证实的21例卵巢无性细胞瘤的超声表现,总结其发病的部位、大小、形态、边界、内部回声及血流情况。结果:21例卵巢无性细胞瘤患者年龄13~64(20.8±8.6)岁;超声显示附件区实性为主、边界清晰肿块,均为单发,体积较大,16例呈分叶状;内部回声均不均匀,16例见“纤维血管间隔”及小叶结构,另外可见坏死囊性变的无回声区(10例);内部有较丰富的低阻血流,Alder血流分级III级18例,II级2例,I级1例。结论:卵巢无性细胞瘤的超声表现有一定特征性,结合临床部分生化指标有助于提高该肿瘤诊断的准确性。 相似文献
4.
情景教学法在社区健康教育教学中的应用 总被引:11,自引:4,他引:11
情景教学是指在教学过程中通过创设与教学内容相辅相成的具体场景 ,将理论知识演化成直观内容 ,激发学生的学习动机和学习兴趣 ,帮助学生理解所学内容 ,引导学生对所学专业的追求与探索。我们在“社区中的健康教育”一章中 ,采用了情景教学法。一改我国传统教学以教师为中心 ,重教轻学 ,教学过程中多采用灌输式、一言堂的教学方法[1] ,使学生们在喜闻乐见的课堂形式和轻松愉悦的课堂气氛下 ,将一些抽象、书面化的内容通过形象、具体、熟悉的情景剧及情景回顾点评的形式寓教于情、寓教于景、寓教于乐 ,提高了学生健康教育的能力。现介绍如下… 相似文献
5.
目的探讨同步放化疗治疗中晚期宫颈癌的疗效和毒性反应。方法48例确诊的中晚期宫颈癌采用标准放疗联合同步行化疗(观察组),并与单纯放疗(对照组)40例进行对照,3个疗程后评价疗效。结果48例(观察组)患者近期总有效率58.33%;较对照组疗效好,差异具有统计学意义,(P<0.05),不良反应主要为胃肠道反应和血液学毒性,发生率较对照组为高,差异具有统计学意义(P<0.05)。但病人可以耐受。结论同步放化疗治疗中晚期宫颈癌疗效肯定、安全,值得进一步探讨。 相似文献
6.
目的:观察电刺激小脑顶核治疗椎动脉型颈椎病临床效果。方法:前瞻性随机对照研究,观察比较脑循环治疗仪电刺激小脑顶核与其他物理因子治疗椎动脉型颈椎病的临床治疗效果。结果:脑循环治疗组38例,显效28例,有效9例,头晕加重1例,显效率74%,总有效率97%,常规治疗组36例,显效17例,有效11例,无效8例,显效率47%,总有效率74%。结论:脑循环治疗能显著改善椎动脉型颈椎病患者头晕等症状。 相似文献
7.
脊柱侧凸(scoliosis)是三维空间上的脊柱畸形,包括脊柱的侧方及前后偏移和椎体的轴向旋转[1]。国际脊柱侧凸研究学会(Scoliosis Research Society,SRS)指出:Cobb角<10°视为正常变异,不影响功能,Cobb角>10°即为脊柱侧凸[2]。最常见的脊柱侧凸是特发性脊柱侧凸(idiopathic scoliosis,IS),占脊柱侧凸总数的75%—80%,女性尤其多见(85%)。IS的 相似文献
8.
陈丽霞 《中国煤炭工业医学杂志》2012,15(11):1772-1773
胆道疾病手术治疗时通常在胆总管切开处放置T型引流管,一端通向肝管,一端通向十二指肠,由腹壁戳口穿出体外,接引流袋。T型管引流用于胆总管和肝胆管手术,起到减压和支撑的作用,以保证胆总管缝合处不致因胆总管内压力过高而使胆汁外溢,同时可促进炎症的消退,有利于愈合,防止狭窄、梗阻等并发症的发生,所以做好T型管的护理具有 相似文献
9.
10.
<正>院前急救是急诊医疗服务体系的一个重要组成部分,它是指在进入医院前对急危重症患者提供的紧急医疗救护~([1])。院前急救医务人员的医疗技术水平和急救思维对需要争取时间进行救治的患者有着重要的影响,而有效的院前急救策略应建立在及时、 相似文献