肠内营养支持治疗预防呼吸机相关性肺炎研究现状

<正>呼吸机相关性肺炎(VAP)是指患者经气管切开或插管接受机械通气(MV),通气时间48 h以上或停止机械通气或去除人工气道48 h之内出现的肺炎。MV在危重患者抢救治疗中发挥重大作用,但MV每延长1 d,VAP发病率就增加1%~3%[1]。患者由于意识、体力、消化器官功能等严重病理生理损害,往往存在高代谢、高分解状况,出现胰岛素抵抗、糖异生     

胃大部切除术后残胃功能性排空障碍的护理观察

目的对胃大部切除术后残胃功能性排空障碍的护理效果进行分析探讨。方法随机抽取本院收治的胃大部切除术后发生残胃功能性排空障碍的临床患者86例,将其分成对照组和观察组,对照组给予常规药物治疗和护理,观察组在常规治疗与护理的基础上实施有针对性的综合护理干预措施,比较两者患者护理效果。结果经统计发现两组患者SAS与SDS评分均较护理前降低,且观察组下降幅度大于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予胃大部切除术后发生残胃功能性排空障碍的临床患者合理的综合护理干预措施能够有效提高护理效果,提高患者的转能动性,改善预后。     

专科医学生手机依赖与睡眠质量的调查研究

目的调查分析专科医学生手机依赖与睡眠质量的现状。方法采用整群随机抽样和现场问卷的方式进行调查。研究工具包括一般资料问卷、青少年手机使用依赖自评问卷、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)。结果专科医学生手机依赖检出率为42.1%。不同性别、不同年级、成绩在班级中的排名、是否有课余爱好及是否了解手机依赖对身心健康影响的学生,其手机依赖自评得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。睡眠质量问题的检出率为31.8%。Pearson相关分析显示,手机依赖自评得分与PSQI得分具有相关性(r=0.413,P<0.01)。方差分析显示,手机依赖自评得分低分组、中间组和高分组的PSQI得分组间比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论专科医学生手机依赖现象普遍,睡眠质量不容乐观,手机依赖与睡眠质量存在相关性,手机依赖程度越高,睡眠质量越差。     

以运动为主的综合干预对大学生手机依赖及睡眠质量的影响

目的探讨以运动为主的综合干预对大学生手机依赖及睡眠质量的影响。方法采用整群随机抽样方法,抽取某医学高等专科学校2016级护理学专业二年级两个班学生为研究对象,将其随机分为实验班和对照班。测量工具包括青少年手机依赖自评问卷和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)。以班为单位对实验班学生进行以运动为主的综合干预,干预期为两个月。对照班未实施干预。结果前测结果显示:实验班和对照班手机依赖自评分比较差异无显著性(P>0.05),实验班与对照班手机依赖检出率分别为40.0%和39.8%,差异无显著性(P>0.05);实验班和对照班PSQI评分比较差异无显著性(P>0.05),实验班和对照班有睡眠问题的检出率分别为30.1%和30.6%,差异无显著性(P>0.05)。后测结果显示:实验班和对照班手机依赖自评分比较差异有显著性(P<0.01),手机依赖检出率分别为21.6%和39.6%,差异有显著性(P<0.05);实验班和对照班PSQI评分比较差异有显著性(P<0.01),有睡眠问题的检出率分别为11.8%和29.2%,差异有显著性(P<0.05)。结论以运动为主的综合干预对缓解大学生手机依赖症状及提高其睡眠质量有较明显的效果。     

快速康复外科对胃肠道手术患者围术期的作用

目的分析探讨快速康复外科对胃肠道手术患者围术期的作用。方法将入选的接受胃肠道择期手术治疗患者120例,随机分为对照组(应用传统围术期处理方法)及观察组(采用快速康复外科的新型围术期处理方法),比较两组肛门恢复排气时间、进食时间、住院时间、切口愈合时间、住院治疗费用及术后并发症发生情况。结果观察组术后进食时间、肛门恢复排气时间、切口愈合时间较对照组明显提前,住院时间显著缩短,治疗总费用减少(P<0.05);术后咽喉疼痛、恶心呕吐并发症发生率显著降低(P<0.05),腹胀、切口感染及肺部感染等发生率并未明显增加(P>0.05)。结论快速康复外科方案应用于胃肠道手术安全、有效,可促进病人早日康复,具有很好的应用前景。     

不同层次毕业护生对老年人态度、老化知识及护理意愿的比较

[目的]了解不同层次毕业护生对老年人态度和老化知识及其从事老年护理工作的意愿。[方法]随机抽取不同层次护理专业毕业生315名,采用一般资料问卷和老年人态度量表(KAOP)及老化知识问卷(FAQ1)进行调查。[结果]不同层次毕业护生从事老年护理意愿的强度比较,差异有统计学意义(P=0.011),其中中专护生意愿强度最高(68.58%)、大专次之(58.70%)、一本最低(36%);护生的KAOP总得分为155.01分±20.80分,不同层次护生的得分比较,差异有统计学意义(P=0.000),两两比较显示:中专、大专及一本护生与三本、二本护生的差异有统计学意义;不同层次毕业护生的老化知识得分比较,差异无统计学意义(P=0.074)。[结论]不同层次毕业护生从事老年护理意愿的强度有差异,护生从事老年护理意愿强度随学历层次上升呈下降趋势,持不确定态度者占1/3,潜在发展空间较大;护生对老年人态度均呈正向,但中专、大专及一本护生较二本和三本护生对老年人态度更趋正向;护生的老化知识均非常缺乏。     

Seminar-案例教学法在外科护理教学中的应用

目的 探讨Seminar-案例教学法在外科护理教学中的应用及效果。 方法 将湖南益阳医学高等专科学校2010级护理大专二年级按班分为试验组和对照组,两组各140人。试验组实施Seminar-案例教学法,对照组采用课堂讲授或示教为主的传统教学法。两组授课主教材、课时和教师安排相同。课程结束后,采用理论考试和操作考核方法评估护生的外科专业知识和技能,采用沟通能力和批判性思维能力量表评估护生的能力和素质,并以不记名问卷调查表形式评估护生对教学法的满意度。 结果 试验组的课后理论考试和操作考核得分均高于对照组,两组差异有统计学意义（P〈0.01）;试验组沟通能力和批判性思维能力得分前后差值均高于对照组,两组差异也有统计学意义（P〈0.01）。不记名问卷调查结果显示,试验组护生对Seminar-案例教学法的满意度较高。 结论 Seminar-案例教学法应用于外科护理教学可行且有效,在提升护生的知识、能力和素质方面优于传统教学法。