厌恶与恐惧情绪条件性习得时程的神经机制差异研究（英文）

目的:本文旨在用条件性习得范式探讨厌恶与恐惧情绪习得的神经机制差异。方法:采用事件相关电位技术(ERPs)研究22名大学生被动观看习得的不同情绪图片时脑电差异。结果:在早期成分上,习得的厌恶情绪与习得的恐惧情绪差异不显著,比如N1和P2;但到了中晚期成分,习得的厌恶情绪引发的N2和P3成分均与习得的恐惧情绪差异显著,并且习得的厌恶情绪诱发的脑波更大。结论:习得的厌恶情绪与习得的恐惧情绪在脑神经机制上的差异随着加工时间进程的不同而不同,且大脑习得的厌恶情绪有更多注意。     

对戒毒者心理辅导的干预技术

目的:如何利用心理康复有效地帮助吸毒者戒毒,是心理学界非常感兴趣的课题。为更好地帮助更多的戒毒者摆脱毒瘾与心瘾,作者对戒毒心理辅导工作的经验进行分析,概括总结了常用有效的方法。资料来源:利用计算机检索中国期刊全文数据库1994-01/2005-01期间有关戒毒者心理康复干预的相关文章,限定文章语言种类为中文,检索词“戒毒,心理”。同时手工检索有关戒毒心理治疗的书籍。资料选择:对资料进行初审,选取使用心理矫正或心理治疗手段进行戒毒的以及介绍戒毒的心理治疗方法的文献,必要时查找全文。资料提炼:共收集到47篇与心理康复干预戒毒有关的文献,排除重复性研究31篇,选择与主题最为相近的16篇文献。资料综合:总结戒毒心理康复工作中收到积极的成效的常用的方法。如纸笔绘画,意象对话技术,积极暗示,优点缺点自评,角色扮演,积极想象,经验再构等。概括介绍各种方法在心理辅导过程中的具体应用,并对其在应用过程中优缺点进行客观的评价。结论:在心理康复的过程中,帮助当事人建立戒毒心理,重塑自我,是使其戒断毒瘾的一个应被重视与强调的环节。     

消退后的恐惧返回:回溯性评估的影响

目的:探讨回溯性评估对恐惧消退返回的影响。方法:采用心理生理实验法,引入双耳分听实验技术范式,记录30名大学生被试对非条件性刺激(US)的预期值和对条件性刺激(CS)的皮肤电反应。结果:通过言语指导语告知被试"由于耳机故障,所以刚才左侧耳机听不到声音,右侧耳机一直运行正常"后,被试对CSl的皮肤电反应和对US预期值显著高于CSr与CSn,出现了显著的恐惧消退返回。结论:回溯性评估能够影响条件性恐惧的消退返回,进一步证明命题模型的合理性,为临床中更好实施暴露疗法提供了实验支持。     

特质焦虑大学生对中性刺激的预测偏向

目的:本研究探讨特质焦虑大学生对中性刺激是否存在预测偏向现象;同时,考察特质焦虑对中性刺激预测偏向的影响。方法:采用改进的预测偏向实验,用中性刺激作为材料,采用特质-状态焦虑量表筛选出高特质焦虑和低特质焦虑各20人,比较其在100%可预测、50%可预测和不可预测三种情境下的皮电反应。结果:全部被试对中性刺激产生了预测偏向;与低特质焦虑大学生相比,高特质焦虑大学生在不可预测情境下的皮电反应显著地升高。结论:即使刺激是中性,不可预测情境也能诱发高特质焦虑个体明显的预测偏向。     

医学生考试焦虑及其应对特点

目的 了解医学生考试焦虑和应对方式的特点，为对考试焦虑的干预提供理论依据。方法采用《考试焦虑量表》和《应付方式问卷》对700名医学生进行问卷调查。结果医学生中有高等级水平考试焦虑的占21．8％；考试焦虑与应对方式都存在性别、年级差异：考试焦虑与积极的应对方式呈负相关，与消极的应对方式呈正相关。结论积极应对能缓解考试焦虑．消极应对则反之。     

亲子关系与子女行为异常

采用“亲子关系量表”、“行为症状量表”和“家庭背景问卷”，对我国５个大、中城市的５５０个家庭进行了调查和测试。结果发现，母亲为工人职业的家庭、不富裕家庭、多子女家庭亲子关系较差，完整家庭的亲子关系较好；亲子关系不佳，子女的异常程度较高；父母对子女缺乏理解，子女对父母的满意感差，会使子女的异常程度提高。     

大学生网络成瘾相关问题与网络使用、情感幸福感的关系

目的建构网络功能使用、情感幸福感与网络成瘾相关问题的关系模型。方法以1030名大学生为被试,以《积极情感消极情感量表》、《互联网功能使用调查问卷》、《中文网络成瘾量表》为工具进行分析,使用结构方程模型构建了潜变量之间的关系模型。结果宣泄功能对人际与健康问题和时间管理问题有着直接的正向作用;求知功能对人际与健康问题和时间管理问题有着直接的负向作用;宣泄功能和求知功能通过人际与健康问题和时间管理问题间接地影响着消极情感。结论网络成瘾相关问题与网络功能使用、情感幸福感的关系得到了结构方程模型的有利支持。     

对戒毒者心理辅导的干预技术

目的：如何利用心理康复有效地帮助吸毒者戒毒，是心理学界非常感兴趣的课题。为更好地帮助更多的戒毒者摆脱毒瘾与心瘾，作者对戒毒心理辅导工作的经验进行分析，概括总结了常用有效的方法。资料来源：利用计算机检索中国期刊全文数据库1994-01／2005-01期间有关戒毒者心理康复干预的相关文章，限定文章语言种类为中文，检索词“戒毒，心理”。同时手工检索有关戒毒心理治疗的书籍。资料选择：对资料进行初审，选取使用心理矫正或心理治疗手段进行戒毒的以及介绍戒毒的心理治疗方法的文献，必要时查找全文。资料提炼：共收集到47篇与心理康复干预戒毒有关的文献，排除重复性研究31篇，选择与主题最为相近的16篇文献。资料综合：总结戒毒心理康复工作中收到积极的成效的常用的方法。如纸笔绘画，意象对话技术，积极暗示，优点缺点自评，角色扮演，积极想象，经验再构等。概括介绍各种方法在心理辅导过程中的具体应用，并对其在应用过程中优缺点进行客观的评价。结论：在心理康复的过程中，帮助当事人建立戒毒心理，重塑自我，是使其戒断毒瘾的一个应被重视与强调的环节。     

数学不良儿童的精细运动控制功能

数码写字板是研究书写运动的工具,它即时记录书写运动的速度、加速度等指标,这些指标反映人体的精细运动控制功能[1,2].数学不良(mathematical disabilities,MD)儿童的认知功能得到了广泛的探讨,特别是工作记忆各成分与MD的关系是研究的热点[3],已有研究发现,儿童精细动作能力与其学业成绩密切相关[4].本研究探讨MD儿童在自然条件(对书写内容有长度或大小限制,而对书写者无任何限制的书写运动)和精细运动双任务条件(右手书写的同时,左手食指快速、连续地点击鼠标的书写运动)下书写一条定点横线的速度、加速度,为MD儿童的早期诊断、干预前后的评估以及人才测评等提供依据.     

遗尿及其矫正

遗尿是一种影响人的身体和心理的不良的行为习惯。造成遗尿的原因主要是生理的、遗传的、情绪的．也可能是社会学习的结果。对遗尿行为的治疗主要使用药物治疗、心理治疗．唤醒强化治疗膀味扩约肌训练、排尿觉醒训练和平床训练。1员尿的表现有道尿行为的儿童经常不自觉地尿床或尿裤，且这种行为并非81生理性病变引起。这种遗尿现象·每月至少有1到2次，对于5～6岁的孩子来说，至少有1次。对于大一点的孩子来说．至少有1次。这种遗尿行为可以分为两大类：一是首级边尿·一是次级遗尿。前者是指在扩约肌成熟阶段前形成的遗尿行为。这时的遗尿…