重庆市护士护理软技能现状调查

目的:了解重庆市护士护理软技能的现状,为提高护理服务质量提供依据.方法:采用自行设计的护理软技能测评量表,随机抽取重庆市8家医院护士,加入儿童医院ICU专科护士培训班学员30名,共725名护士进行调查.结果:(1)不同年龄、受聘形式、工作年限、职称、行政职务和科室的护士的护理软技能存在差异(P相似文献   

健康教育对冠脉介入诊疗并发症影响的Meta分析

目的 对国内健康教育干预对冠心病介入诊疗并发症的影响进行评价.方法 数据库检索国内相关文献,据一定纳入和排除标准筛选文献,并按Cochrane系统评价手册5.0的文献质量评价办法对纳入研究进行方法学质量评价,而后提取有效数据并采用RevMan5.1软件进行Meta分析.结果 共纳入7个随机对照试验,方法学质量均为B级.Meta分析结果显示,健康教育干预组与常规护理组在术后并发症尿潴留、局部红肿、拔管综合征、伤口出血的发生率方面差异具有统计学意义,其RR(95％CI)分别为0.17(0.10,0.29)、0.13(0.04,0.42)、0.09(0.02,0.31)、0.35 (0.21,0.59).结论 健康教育干预可减少冠脉介入诊疗术后并发症如尿潴留、局部红肿、拔管综合征、伤口出血的发生率.     

专科护士与临床护理专家发展概况及建议

文献复习发现,临床护理专家(Clinical Nurse Specialist,CNS)在我国的翻译主要有"专科护士"和"临床护理专家"两种。这种翻译上的差异     

儿童心理问题及护理干预

儿童心理健康发展，是儿童健康工作者所广泛关注的课题。对医护工作者来说，对住院儿童及其家长的心理状况、家庭和社会背景的认知、理解、干预具有重要意义。为此，笔者在2007年希腊雅典举行的第三届国际儿科护理大会相关报告的基础上，从儿童个体、家庭以及社会等方面对儿童心理及其影响因素展开讨论，希望国内同行能共同关注该领域的发展。     

儿科专科护士临床培训基地准入指标评价研究

目的：检测儿科专科护士临床培训基地准入指标体系的可操作性。方法：选取重庆市卫生局授权承办＂重庆市儿童ICU专科护士培训班＂的重庆市某＂三甲＂儿童专科医院和在重庆地区儿科发展水平较高的某＂三甲＂综合医院儿科,运用其指标体系以单项指标评价法进行实地评价,依据指标组合权重计算各指标分值及评价得分占满分值的比例。结果：评价得分占指标体系满分值的比例,前者为91.8%,后者为60.6%。两者未满足指标情况主要为：护理人员中、高级职称比例较低;科室床护比未达到卫生部规定标准。结论：其指标体系具有较好的可操作性,权重设置符合实际工作中对于专科护士临床培训基地的要求,可为制定儿科专科护士临床培训基地的统一评审标准提供参考,但还有待于进一步修改和完善。     

护理非专业技术技能测评量表的构建研究

目的探讨护理非专业技术技能(俗称软技能,简称非技术技能)的结构并构建测评量表,为选拔新护士、培训在职护士提供客观指标。方法通过文献分析和实证研究,构建了护理软技能的理论维度,并据此编制了护理软技能测评量表。通过对730名护士进行调查,使用SPSS15.0和LISREL8.70软件包对数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果护理非技术技能是一个多层次、多维度的体系,本身包括2个层次(社会技能和个人技能)和5个维度(人际关系技能、组织管理技能、自我管理技能、职业情操和认知技能)。护理非技术技能测评量表包括6个分量表(在5个维度的基础上增加1个测谎量表),56个项目。对量表的测量学属性检验结果表明,内部一致性信度系数为0.894,分半信度为0.845。分量表的内部一致性信度系数为0.541-0.771,分半信度为0.543-0.760。探索性因素分析表明各项目的因素载荷为0.416-0.798;验证性因素分析结果表明各项指数拟合程度都很好;各分量表与整个测验总分数间的相关系数为0.752-0.872,且均明显高出各分量表的相关系数,这些指标都表明测验的结构效度良好。结论编制的护理非技术技能测评量表具有较好的信、效度,进一步验证后,能够用于护理人员的选拔,为医院管理者评估护士的非技术技能提供客观的测评依据。     

国内冠心病介入诊疗健康教育的文献评析

目的:评价国内健康教育干预对冠心病(Coronary artery heart disease,CHD)介入诊疗效果的影响.方法:通过数据库检索国内相关文献,据一定纳入和排除标准筛选文献,并按Cochrane系统评价手册5.0的文献质量评价办法评价纳入研究的方法学质量,而后提取有效数据并采用RevMan5.1软件进行M...     

儿科专科护士临床培训基地准入指标的初步研究

目的 建立科学、系统、具操作性的儿科专科护士临床培训基地准入指标体系,为培养护士能熟练掌握和运用儿科护理相关理论知识及实践技能,以给儿童患者提供专业化护理打下基础.方法 在文献查询、实地调研和对比研究的基础上,拟定儿科专科护士临床培训基地准入备选指标,运用Delphi法对35名护地理专家进行函询并以层次分析法确定各级指标权重.结果 两轮函询有效回收率分别为82.9%、94.1%.总体指标协调系数0.237(P＜0.001),变异系数均值0.131,专家权威系数0.890±0.070,指标权重判断矩阵排序一致性比率均＜0.100,表明专家意见集中,预测结果可靠.结论 应用Delphi筛选的儿科专科护士临床培训基地准入一级指标依权重大小依次为:临床带教师资条件、培训方案、申请科室条件、科室护理队伍建设、培训管理组织、医院基本条件、培训规章制度,共含66个指标.