胎儿大脑两半球Broca氏区皮质的发育

取4至10月龄的胎儿大脑Broca氏区的皮质进行组织学切片,尼氏染色,显微镜观察。发现:随着胎儿大脑的发育,Broca氏区皮质的厚度逐渐增加,这种增加呈快慢交替的变化;胎儿发育到8月龄,才见比较典型的锥体细胞和出现比较典型的皮质六层结构;自8至10月龄,随着月龄的增加,Broca氏区皮质第Ⅲ层锥体细胞的体积逐渐增大,密度逐渐减少。     

噪声对动物学习功能的损害及王浆制剂的防治作用

噪声对环境的污染已日益引起人们的关切。有关噪声对机体的影响已有大量研究,但对学习功能影响的实验研究还不多。我们的工作表明,在96dB的噪声环境中动物的学习功能受到明显障碍,其作用机制是噪声信息经网状结构上行激动系统影响大脑皮质的兴奋性,干扰了其正常整合作用。本文进一步研究定时噪声暴露对其后动物学习功能的影响。又结合我们另一工作所见,用我们所配制的王浆制剂治疗白细胞减少症取得很好疗效,並使患者的失眠、记忆力减退等症状有明显改善,本文同时研究王浆制剂在防治噪声所致学习障碍上的作用。     

海马、隔区、乳头体在条件性味觉厌恶的痕迹形成中的作用

本工作是以电损毁的方法探讨海马、隔区、乳头体在条件性味觉厌恶的痕迹形成中的作用。为了探查有关记忆痕迹形成的情况,人们选用条件性味觉厌恶这个学习模     

在不同感觉的记忆活动中海马作用的探讨

临床资料表明海马是短时记忆所必需。但动物实验的结果则不尽一致,且绝大多数工作是有关视觉和听觉的记忆。而在系统发生中视、听觉与味、嗅觉不同,它是随着动物的进化而高度发展起来的远距离感觉。本文乃探讨在达些不同感觉的记忆活动中海马     

GABAb受体在海马 PP-DG习得性LTP中的调制作用

应用慢性埋植电极技术以电生理结合行为学的方法,在大鼠明暗分辨学习中,于每实验日训练前给DG微量注射GABAb受体拮抗剂saclofen 1μl,观察此处理对海马DG突触效应及行为习得的影响,结果表明:较高浓度(50 μmol/L)的saclofen对DG突触效应的习得性长时程增强(Long-term potentiation,LTP)的形成有明显的抑制性影响,相应地阻抑明暗分辨学习的习得;加快习得性LTP的消退,使行为消退加速.较低浓度(25μmol/L)的saclofen却易化习得性LTP的形成,加快条件反射的建立;延缓习得性LTP及行为的消退.提示GABAb受体在海马DG习得性LTP的形成与保持中有重要的调制作用,本文并就此予以讨论.     

王浆制剂治疗白细胞减少症21例的临床观察

目前临床上使用的提升白细胞药物,疗效多为暂时缓解,远期疗效较差。我们过去的工作曾发现王(?)制剂能提高动物机体对辐射的耐受性,有提升白细胞的作用。后来试用于1例慢性放射病患者,疗效满意,经随访15年,疗效巩固。为此,我们在广     

海马CA3区突触结构在记忆中的变化

目的探讨突触结构的可塑性变化与记忆保持的关系.方法昆明品系1月龄小白鼠60只,进行一次性被动回避反应学习,在记忆形成前与后的不同时期取脑海马CA3区,用电子透镜检测其突触结构的变化.结果在学习后24h、记忆保持良好(步入潜伏期>300s)时,穿孔突触由学习前占突触总数的6.3%增加到40.8%(P <0.01,其中轴棘穿孔突触为31.2%,轴树穿孔突触为9.6%);突触活性区长度(>320nm)由学习前占6.2%增至30.8%(P <0.05).记忆减退(学习后6d)、消退(学习后12d)变化均逐渐减至接近学习前的水平.结论海马CA3区突触结构在一次性被动回避反应的记忆保持中有可塑性变化.     

海马CA3区突触结构在记忆中的变化

目的探讨突触结构的可塑性变化与记忆保持的关系。方法昆明品系1月龄小白鼠60只,进行一次性被动回避反应学习,在记忆形成前与后的不同时期取脑海马CA3区,用电子透镜检测其突触结构的变化。结果在学习后24h、记忆保持良好(步人潜伏期>300s)时,穿孔突触由学习前占突触总数的6. 3％增加到40.8％(P<0.01,其中轴棘穿孔突触为31.2％,轴树穿孔突触为9.6％);突触活性区长度(>320nm)由学习前占6.2％增至30.8％(P<0.05)。记忆减退(学习后6d)、消退(学习后12d)变化均逐渐减至接近学习前的水平。结论海马CA3区突触结构在一次性被动回避反应的记忆保持中有可塑性     

乳头体在学习记忆活动中的作用及其机制的初步探讨

本文研究电损毁乳头体对大白鼠不同的条件反应及反应过程中有关行为反应的影响,以探讨乳头体在动物的学习记忆中的作用及其机制。用140～200克大白鼠70头,进行四组实验,分别观察乳头体损毁对大白鼠条件性防御反应的建立和保持的影响;对条件性饮水反应的建立和保持的影响;对条件