高职和高专护理专业学生创新能力的培养

随着医学模式的转变和社会需求的发展，护理教育必须注重培养学生的创新能力。要转变教育观念，培养学生的创新意识，改革教学方法，开发学生的创新思维，利用学科特点，培养学生的创新能力，最大限度地挖掘学生的创新潜能，培养高素质的护理人才。     

新时期医学生医德教育的重要性及对策

江泽民同志在2001年全国宣传部长会议上指出：要把“德治”与“法治”结合起来，在坚持不懈地加强社会主义法制建设的同时，坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。“以德治国”重要思想突出了“德”的灵魂地位，弥补了法制理念形式上权利与义务平等而事实上因个体巨大差异造成实际上不平等的不足，用道德杠杆调节形式平等与实际平等的统一。这一重要治国方略。在对于平衡医患关系保证“三个代表”思想在医疗服务过程中得以顺利实现，促进医院健康发展具有重要的现实意义。     

护理学本科生科研素质调查研究

现代医学教育要求在给学生传授知识的同时.必须注意提高综合素质,培养具有创新意识的开拓型人才.其中培养医学生具有良好的科研素质是实现其培养目标的一项重要内容[1].护理专业学生在本科阶段很难得到规范的科研素质训练.     

强化健康教育对高血压合并乳腺癌患者围术期血压的影响分析

目的探究强化健康教育对高血压合并乳腺癌患者围术期血压的影响。方法随机纳入2016年3月~2017年3月期间在本院接受诊治的80例血压合并乳腺癌患者作为观察对象。根据患者入院顺序将其随机分为观察组和对照组,每组中40例患者。观察组患者给予针对性的强化健康教育;对照组患者采取常规指导。分别观察两组患者的血压变化情况、不良反应发生情况以及患者的生活质量。结果在开展健康教育前,两组患者的血压情况(舒张压和收缩压)基本无差异(P0.05),在开展健康教育后,观察组患者血压情况显著优于对照组(P0.05)。在治疗完成后,观察组中有3例患者出现白细胞下降、胸痛、水肿等不良反应,对照组中出现不良反应的有11例,两组间不良反应发生率比较的差异明显(χ~2=5.5411;P0.05);此外,观察两组患者的生存质量,观察组患者各项指标均要优于对照组,比较得出的结果具有统计学意义(P0.05)。结论对高血压合并乳腺癌患者采取强化健康教育,能够显著改善患者的血压状况,并且患者的并发症发生率得到了较好的控制,改善了患者的生活质量,整体的应用效果较好,值得在临床进行推广。     

山西省运城居民糖尿病患病及影响因素分析

目的 探讨山西省运城地区人群糖尿病的发病情况及糖尿病的危险因素,寻找早期干预措施.方法 以整群随机抽样调查为原则,抽取山西省运城地区运城市盐湖区、万荣、芮城等市县的村镇作为调查点,对每个调查点的11岁以上常住居民进行糖尿病患病情况及相关因素调查,共调查4 381人,其中男性1 977人,女性2 404人.收集糖尿病患者与正常对照人群年龄、性别、饮酒、体力活动、吸烟、高脂饮食、爱吃甜食与否等资料,进行描述性流行病学分析.结果 山西省运城地区糖尿病总患病率为3.0%,男性为3.3%,女性为2.7%.知晓率为65.1%.经济状况差、家族糖尿病史、肥胖史、体力活动少、糖尿病知晓率低及舒张压高等因素是该地区糖尿病发病的危险因素.结论 山西省运城地区糖尿病患病率有一定程度升高,如果控制和消除上述危险因素可以预防糖尿病发生.     

临床实习学生的思想教育和管理

高等医学教育担负着培养高级医学人才的重任，社会和经济的发展对人才的质量提出了更高的要求。临床实习是医学生学习的重要组成部分，是实现培养目标、决定质量极其关键的阶段。因此，加强临床实习学生的教育和管理是一个不容忽视的问题。     

医学生网络成瘾状况调查及人格特征分析

调查医科大学在校学生网络成瘾的状况和成瘾者人格变化。采用Beard网络成瘾诊断问卷对642名山西医科大学临床医学专业在校学生网络成瘾情况进行调查,同时采用卡特尔16种人格因素调查表(16PF)和症状自评量表(SCL-90)分析网络成瘾学生的人格特征。结果受试对象中网络成瘾率为0.8%,网瘾倾向率为8.6%。网络成瘾学生与网瘾倾向学生及非网络成瘾学生在16种人格特征中的聪慧性、稳定性、有恒性、怀疑性、世故性、忧虑性、独立性、自律性8个方面差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。网络成瘾学生在SCL-90中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、精神病、恐怖、偏执9个因子分得分均显著高于网瘾倾向学生及非网络成瘾学生(P<0.01)。由此可见,大学生具有比较显著的人格特征改变和比较明显的网络依赖症状,需要进行有针对性的心理辅导。     

高职和高专护理专业学生创新能力的培养

随着医学模式的转变和社会需求的发展,护理教育必须注重培养学生的创新能力。要转变教育观念,培养学生的创新意识,改革教学方法,开发学生的创新思维,利用学科特点,培养学生的创新能力,最大限度地挖掘学生的创新潜能,培养高素质的护理人才。     

运动—心理—睡眠护理模式对乳腺癌患者负性情绪和睡眠质量的影响

目的：探讨运动—心理—睡眠护理模式对乳腺癌患者负性情绪和睡眠质量的影响。方法：将我院2020年1月—2022年2月收治的102例乳腺癌患者，按照随机数字表法分为观察组和对照组，各51例。对照组予以常规护理干预，观察组在对照组基础上予以运动—心理—睡眠护理模式，观察两组患者肩关节活动度、负性情绪以及睡眠质量。结果：干预1个月后，观察组外展、内收、前屈、后伸角度高于对照组，而激惹、抑郁和焦虑量表(IDA)各维度得分和匹兹堡睡眠质量指数表(PSQI)各维度得分及总分均低于对照组(P<0.05)。结论：运动—心理—睡眠护理模式应用于乳腺癌患者有助于增强肩关节活动度，改善负性情绪，提高睡眠质量。