护理干预对提高肝动脉化疗患者舒适度的影响

目的探讨能有效提高肝动脉化疗栓塞术后患者舒适程度的护理模式。方法将2004~2005年住院行肝动脉化疗栓塞术的原发性肝癌患者114例,按时间分为对照组和实验组。对照组按传统内科整体护理模式在疾病健康教育、心理护理及介入术常规护理。实验组在整体护理理论指导下,运用循证方法及参照外科围手术期护理制订的全程护理干预模式。比较两组主要影响舒适度的疼痛、排尿困难、肢体麻木、消化道反应、心理紧张的情况。结果实验组术后腹部胀痛、腰背酸痛、肢体麻木、心理紧张的发生率分别为55.88%、27.94%、7.35%、26.47%,与对照组比较P<0.005差异极显著;排尿困难、恶心、呕吐发生率为2.94%、54.41%、17.65%,与对照组比较P<0.05差异有显著意义。结论全程护理干预模式的实施能提高肝动脉化疗栓塞术后患者的舒适程度,改善肝癌患者的生存质量。     

护理人员艾滋病相关知识及态度的现状调查

目前我国艾滋病（AIDS）正处于快速增长期，应加强临床护士AIDS的防治、护理和宣传教育工作，使之掌握AIDS的相关知识，形成积极的态度，才能更好地为患者提供服务。     

原发性肝癌介入治疗并发症的观察与护理对策

原发性肝癌（Hcc）是我国常见的恶性肿瘤之一，病情发展快、预后差。由于肝癌起病隐匿，绝大多数患者就诊时多属于晚期，并且多数合并肝炎、肝硬化等基础疾病，所以手术切除率很低。目前医学界在肯定的非手术疗法中，首选肝动脉栓塞化疗术（TACE）。但随之而来并发症的观察及护理对提高手术后疗效是十分重要的。     

20例乙型肝炎合并糖尿病患者的护理

乙型肝炎可造成肝细胞受损，使糖代谢发生障碍，在部分患者可导致高血糖或低血糖，当合并糖尿病后可加重其病情，给治疗带来困难。我科自2001年1月—2003年12月共收住乙型肝炎合并2型糖尿病患者20例，经采用中西药治疗和护理指导．取得较好疗效。现将护理体会总结如下。     

肝癌介人治疗并发症的观察与护理

原发性肝癌(hcc)是我国常见的恶性肿瘤之一,病情发展快、预后差.由于肝癌起病隐匿,绝大多数患者就诊时多属于晚期,并且多数合并肝炎、肝硬化等基础疾病,所以手术切除率很低.目前医学界在肯定的非手术疗法中,首选肝动脉栓塞化疗术(tace).但随之而来并发症的观察及护理对提高手术后疗效是十分重要的[1].我科2006年8月至2009年6月对80例肝癌患者进行肝动脉化疗栓塞,治疗后配合精心护理,无1例死于介入后严重并发症.现将介入治疗后的护理体会总结如下.     

对SARS隔离留观病人实施健康教育效果评价

SARS是目前在我国、东南亚等地流行 ,30多个国家均有病例报道的全球性传染病。其波及范围之广、危害程度之大 ,是近几十年传染病流行史上少见的 ,已引起包括我国在内的世界各国的高度重视[1] 。短时间内 ,一个覆盖全国甚至更大范围的防治教育网形成 ,人们对SARS的认识 ,对自身环境卫生的要求 ,科学防病治病的意识有了一个突破性的提高 ,但更具专业性的医学临床观察、防治、隔离只有在医护人员的执行下才能很好地完成。对SARS医学留观病人实施有效健康教育 ,使其与医务人员共同参与 ,对有效防治SARS至关重要。我们 2 0 0 3年 4月 2 0…     

慢性乙肝患者健康教育效果评价

目的探讨健康教育对慢性乙型病毒性肝炎（CHB）患者的影响。方法对89例2次住院的CHB患者。通过指导阅读健康教育手册、个别指导、集体座谈的形式进行系统的健康教育，并其出院时、再次入院时采用CHB相关知识测试题、自我管理能力测评表进行健康教育效果评价。结果教育后患者CHB相关知识掌握优良率、自我管理能力明显提高。与教育前比较。差异有显著性意义（均P〈0．01）。再次入院时．患者虽对CHB相关知识掌握优良率有所下降，但与出院时比较，差异无显著性意义（P〉0．05）；而患者自我管理能力明显下降．与出院时比较，差异有显著性意义（P〈0．05，P〈0．01）。结论健康教育能提高患者CHB相关知识掌握水平和自我管理能力，但须强化教育．使患者在自身健康方面达到知识、信心及行为的长久统一，并指导其处理好隐私与传染意识的对立统一关系。     

护理人员艾滋病相关知识及态度的现状调查

目前我国艾滋病(AIDS)正处于快速增长期[1],应加强临床护士AIDS的防治、护理和宣传教育工作,使之掌握AIDS的相关知识,形成积极的态度,才能更好地为患者提供服务.……     

护理干预对支气管哮喘缓解期患者疗效的影响观察

目的探讨护理干预对支气管哮喘缓解期患者疗效的影响。方法将80例支气管哮喘患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予护理干预,包括病情观察、避免不良刺激、脱敏疗法、用药、心理护理等。结果观察组对疾病相关知识的掌握情况明显优于对照组,其组间比较差异具有统计学意义,P<0.05;观察组哮喘发作、住院情况都明显优于对照组,经统计学处理,差异具统计学意义,P<0.05;观察组和对照组在护理干预后1s用力呼气容积(FEV1)和峰值呼气流值(PEF)值都有明显改善,与治疗前相比差异均具有统计学意义,P<0.05。但观察组FEV1和PEF值改善更显著,与对照组相比,差异具有统计学意义,P<0.05。结论对支气管哮喘患者缓解期进行全面护理,能有效的减缓支气管哮喘患者哮喘发作。     

分层次培训与考核护理技术操作的做法与体会

目的:探讨能激发护士参与兴趣,有效提高护理技术操作水平,更好地服务患者的技能培训考核方法。方法:将护士按不同年资,分为1年内护士,1～3年护士,3～5年护士及5年以上护士4个层次,设定相应的护理技能考核目标,进行培训与考核。结果:护士技能考核成绩合格率逐年提高(由2005年的90%到2006年、2007年、2008年的95%、97%、99%),90%的护士对分层次的培训考核方法满意,出院患者对护理满意度逐年提高(2006年、2007年、2008年分别为93%、94%、96%)。结论:分层次培训与考核护理技术操作的做法,能激发护士进取心,较快地提高护士操作水平及服务能力。