高三学生心理弹性及元情绪与目标定向的关系

目的探讨高三学生心理弹性及元情绪与目标定向的关系。方法采用心理韧性量表、特质性元情绪量表、4目标定向量表对5所学校1 000名高三学生进行问卷调查。结果高三学生的目标定向在性别上存在显著差异(P<0.01);高三学生心理弹性、元情绪与趋近型目标呈显著正相关(P<0.01),心理弹性与回避型目标呈显著负相关(P<0.01),元情绪与成绩回避目标呈显著负相关(P<0.01);心理弹性、情绪修复、情绪注意可以解释成绩趋近目标总变异的9.2%;目标专注、积极认知、家庭支持、元情绪可以解释掌握趋势总变异的41.2%;情绪控制、情绪辨别、家庭支持可以解释成绩回避目标的16.3%;情绪控制、目标专注、情绪修复可以解释掌握回避目标总变异的7.5%。结论心理弹性及元情绪在一定程度上能够有效预测4种不同的目标定向。