深化改革 开拓进取

医学生应具备的知识结构包括人文科学、自然科学、基础医学、临床医学和预防医学。对人文学科而言，可在学校教育的全程中给予。而自然科学、基础医学、临床医学和预防医学．按现行绝大多数院校的培养模式一般则是分两段给予，这就是基础教育和临床教育两段。目前国内的医学院校均设立基础医学院或基础医学部(系)．专司组织实施基础阶段的教学和推进教学改革及学生的管理教育工作。从这个角度讲，基础医学教育涵盖了数理化生和与人体结构功能相关的、与疾病发生发展过程相关的各门学科的课程教与学的全部活动。因此，基础医学教育在医学院校工作中的重要地位是显而易见，勿庸置疑的。     

对执行医学教育标准的思考

医学教育标准是对医学教育质量的规定：本文提出我国医学教育在应用两个国际标准中，应做到全球标准与国情相结合，规范过程的标准和考核结果的标准结合、内部评估与外部认证结合；并指出执行标准应掌握的13个要点。     

硒缺乏和运动对心肌线粒体膜流动性影响的研究

本研究通过建立硒缺乏动物模型，旨在观察硒缺乏和运动对大鼠心肌线粒体膜流动性的影响。结果显示：硒缺乏大鼠心肌线粒体膜自脂双层表层到中心的流动性均显著降低；缺硒大鼠经长期的训练后，脂双层中心的流动性增加，与补硒训练大鼠没有显著性差别。结果提示：硒是维持心肌线粒体膜正常流动性的重要因素，本文还就影响线粒体膜流动性的部分因素进行了讨论。     

加强高等医学教育国际化建设的思考

随着我国加入世界贸易组织,高等医学教育国际化势在必行.本文在分析了我国医学教育面临的形势的基础上,结合世界医学教育联合会于2001年6月公布的<本科医学教育国际标准>,就加强我国高等医学教育国际化建设的相关问题进行了思考,提出了坚持医学教育精英教育的理念;明确培养目标,对毕业生制定素质、知识、能力的具体要求;进一步优化课程体系,落实教育理念;改革教学模式,培养学生自主学习能力;改革医学生学业考核办法;加强临床实践环节培养条件建设等六方面的建议.     

建设医学重点学科的基本思路和实践

学科水平是体现大学整体水平的标志。北京医科大学依据学科发展的规律，结合本校实际，提出组建重点学科的基本思路：充分发挥学校学科比较剂全的优势，促进基础医学、临床医学、药学、公共卫生与预防医学的相互结合，促进学科间的相互交叉和渗透，以原有重点学科和实验室为依托，适当拓宽口径，选择在其中有重要地位的学科进行重点建设。建设重点学科要坚持四项原则：优先发展新兴学科、努力保证优势学科、积极促进交叉学科1、认真建设临床学科。     

线粒体与吗啡诱导的肝损伤作用

我们用药掺食法培养吗啡依赖大鼠模型，研究了吗啡依赖大鼠肝线粒体自由基损伤及其结构与功能的变化。结果发现：超氧化物歧化酶（ＳＯＤ）活性明显降低、丙二醛（ＭＤＡ）含量明显升高；细胞色素Ｃ氧化酶活性、心磷脂含量和膜流动性都明显降低。这表明吗啡依赖大鼠肝线粒体自由基清除能力降低，导致自由基损伤增加，并进一步影响到线粒体的结构与功能。线粒体结构与功能的这种改变可能在吗啡诱导的肝损伤中有重要作用。     

建立多层面评估机制确保网络评估科学性

实现高校教学质量的持续提高,不仅要树立全新的教学管理理念,变教学运行状态监督为教学质量管理,而且要充分利用现代化信息技术手段,建立教学质量网络评估机制,以科学性与规范性实现教学管理新模式.     

核磁共振技术在生物医学中的应用

1946年,Bloch、Purcell等人发现了核磁共振(NMR)现象,并因此获得1952年诺贝尔物理学奖金。此后,NMR作为一项重要的研究物质分子结构的现代化分析技术,首先在理化领域得到了迅速发展。随着电子计算机技术的发展和超导磁体NMR谱仪的出现,使NMR这门技术的应用范围迅速扩大到生物领域。在过去的十几年里,NMR技术的发展快得惊人,它的重要性目前已经深入到自然科学的大部分领域,从固态物理到分子生物学,新近NMR已进入医学领域,在临床应用中成为一项能获得很多信息的诊断工具。