胃大部切除术40例护理体会

我科1992年至1994年实施胃大部切除术40例，其中胃、十二指肠球部溃疡10例，胃十二指肠溃疡穿孔12例，胃癌18例。由于我们术前术后护理措施得当，放取得了满意的效果，现将体会介绍如下。护理要点一、术前护理：1．术前按腹部手术常规护理备皮，铺好麻醉床，准备好各种必备用具，如胃肠减压器及各种引流装置，氧气等。并注意调节好室内的温、湿度。2．术前常规做心、肺、肝、肾及血生化的检查。二、术后护理1．术后病人血压平稳后，给予半卧位。2．密切观察T、P、R、BP的变化。注意病人是否有呼吸困难，缺氧的征象；当病员出现恶心、呕吐…     

党参对大强度耐力训练大鼠心肌线粒体抗氧化能力的影响

目的探讨党参对大强度耐力训练大鼠心肌线粒体抗氧化能力的影响。方法将30只大鼠随机均分为三组:大强度耐力训练组(A组)、大强度耐力训练+党参组(B组)和安静组(C组)。建立大强度耐力训练动物模型,分别测定心肌线粒体丙二醛(MDA)、过氧化氢(H2O2)的含量以及超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、过氧化氢酶(CAT)的活性。结果与C组相比,A组大鼠心肌线粒体MDA、H2O2含量升高,抗氧化酶CAT、GSH-Px、SOD活性降低(P<0.01),而B组却能逆转上述各项观察指标(P<0.05或P<0.01)。结论党参可明显提高大强度耐力训练大鼠心肌线粒体抗氧化能力。     

不同实验内容多组同步交互式教学法在局部解剖学实验教学中的应用

探讨新的局部解剖学实验课教学方法,提高学生的学习主动性、积极性和增强学习效果。采用不同实验内容多组同步交互式教学法,将实验课内容分为五个局部,参加实验学生随机分成五个小组各承担一个局部解剖操作内容,使每一个组的成员既是学习者又是教学者,不同的实验内容在同期内同步进行交互教学。提高了学生的学习主动性和积极性,增强了学习效果,培养了学生动手、动口、动脑,相互学习、相互交流的综合能力。     

运用研究性教学方法,加强解剖学实验课教学改革

研究性教学是当前课程改革中出现的一种新的教学理念和教学模式,具有强调过程、强调应用、强调体验的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用[1].     

头孢羟氨苄泡腾片动物体内生物等效性评价

取健康雄性杂种狗 8只 ,随机交叉单次灌胃头孢羟氨苄泡腾片 (T)和对照品头孢羟氨苄片 (R) ,分别于服药后取静脉血 ,用高效液相色谱法 (HPL C)测定血浆中头孢羟氨苄浓度。结果求得两种制剂的 Cmax为 (38.2 9±13.6 0 ) μg/ m l和 (40 .80± 15 .0 2 ) μg/ ml;Tmax为 (1.0 0± 0 .6 0 ) h和 (1.38± 0 .6 4 ) h;AUC( 0 - 6 ) 为 (114 .2 2± 39.88)和 (12 5 .31± 4 8.4 4 ) μg/ (ml· h) ;由此求得头孢羟氨苄泡腾片在狗体内相对生物利用度为 (92 .9± 18.1) %。对两种制剂的 AUC( 0 - 6 ) 、Tmax和 Cmax进行统计学分析 ,证明两种制剂间具有生物等效性     

小檗碱对清醒大鼠血液动力学的影响

静脉注射小檗碱(berberine,Ber)能引起清醒大鼠血压、左室压、及左室舒张末期压的降低。其下降程度DAp>SAP>LVSP心率先反射性加快后缓慢而持久下降。在后负荷及心率下降的同时并不伴有±(dp/dt)max,(dp/dt)p^-1的降低或LVP(dp/dt)p^-1环及其斜率的缩小,甚至还略有增加。这表明Ber对心肌的收缩性能有增强作用。因此降压效应主要为降低心率及外周血管阻力所致。