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患者,男,52岁,1983年6月25日因排尿后发生晕厥急诊入院。过去有排尿晕厥史20年,原因不明,未经治疗。本次晕厥发生后,不省人事,十分钟后自觉腹痛、头昏、气短、乏力。检查:p104次/分,Bp9.33/5.33kPa,神志清楚,口唇苍白,四肢厥冷。心肺正常,腹部饱满,有肌紧张、压痛、反跳痛,左上腹为甚,肝脾触及不满意,有移动性浊音。实验室检查:Hb100g/L,RBC3.5×10~(12)/L。拟诊:出血性休克;脾破裂。急诊剖腹探查:腹腔积血2500ml,肝、胃、大、小肠正常,脾较大,脾脏上极边缘与脾门相对处有1.0×1.5cm破裂处,已有凝血块形成,脾脏膈面可及6×6cm大小包块,  相似文献   
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科研训练和毕业环节是培养具有创新能力大学生的主要实践教学环节.本文结合我校化工专业的科研与学科优势,积极开展大学生科研训练,并结合科研实践对本科毕业论文实践教学环节的教学改革进行了探索和实践.  相似文献   
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