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学科建设的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，为了增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要在高等学校中有计划地建设一批重点学科。之后，重点学科建设工作普遍受到高等学校的重视。至80年代末期，国家从全国高校博士学科点中共遴选出416个重点学科点（其中医科53个）加强建设，使其在科学研究和高层次人才培养方面发挥着生力军的作用。随着《中国教育改革和发展纲要》的发布及“211工程”重点建设项目的启动，又将学科建设工作推向一个新的阶段。本文通过中国协和医科大学学科建设的实践，试图总结出某些带有普遍性的认识和经验，和同道… 相似文献
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体检中心质量管理初探 总被引：7，自引：0，他引：7
为加强体检中心的质量管理，通过实行严格准入制度，建立、健全各种岗位责任制，严格执行质量评价和质量反馈制度，加强体检管理信息系统的开发与应用等做法，以确保体检活动的服务对象获得良好的体检服务。 相似文献
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临床医学专业学位教育存在主要问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
临床医学专业学位的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革。文章结合临床医学专业学位教育近10年来试点历程,指出目前临床医学专业学位教育存在的主要问题,建议要提高临床医学专业学位研究生的培养质量,应该采取改革医学生分配办法、控制生源背景、规范住院医师规范培训制度等措施。 相似文献
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临床医学专业学位实施中的问题与建议 总被引：5，自引：1，他引：4
1997年 4月国务院学位委员会第十五次会议审议通过《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》,明确将医学学位划分为医学科学学位和医学专业学位两种类型 ,并决定首先在临床医学专业进行试点。 1998年 2月 ,国务院学位委员会正式颁发了《临床医学专业学位试行办法》(简称《试行办法》)并确定首批试点单位 ,至此 ,全国临床医学专业学位教育的试点工作正式启动。通过 4年来的实践与探索 ,我们认识到树立全面质量观 ,以提高临床能力为核心内容是保证临床医学专业学位研究生培养质量的关键。然而由于种种因素的影响 ,当前临床医学专… 相似文献
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开展临床医学专业学位试点工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
试行临床医学专业学位是我国医学学位和研究4.严格把关,确保临床医学专业学垃的授予质生教育改革的一项重要举措。为使试点工作]IM利实 量。在制定《实施细则》时,要注意掌握好以下几个环施.我们认真学习了国务院学位委员会文件,提出了 节:门）授予学位的标准;（2）申请学位资格;（）建立我伎临床医学专业学位试点工作的思路及对策。考核制度,制定考核内容及考核办法;（4）建立学位 一、试点工作的思路 授予质量自我评估制度。 第一.统一认识,明确临床医学专业学位应侧重（—）《实施细则》的框架与内涵。干临床工作能力、以培养高级临床医师为目标。对临1.《实施细则》的框架。临床医学专业学泣授于床能力的要求是临床医学专业学位的核心.试一工 不同的两种对象,既有共性的一面.也有个性的一作中要突出这一特点。面。因此.我校制定了们庙床医学专业学位实施细 第二,临床医学专业学位分级别（硕士、博士专 则》,分为《总则》、《分则一》、吩则二》三部分.《总业学泣）按同一学泣标准授予符合条件的临床医学 则》和《分则一》适用于临床医学研究生申请学位;研究生和在职临床医师。由于授予对象和培养方式、《总则》和《分则二》适用于临床医师申请学L方法有所不同.在制定实施细则时要有所区别。2.《 相似文献
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1990年10月,我受中国协和医科大学派遣,赴美国对美国医学研究生教育进行了为期三个月的考察学习,主要学习的学校是波士顿Tufts 大学,重点是Tufts 大学的Sackler School of Graduate BiomedicalSciences 的研究生教育情况。现简单介绍一 相似文献
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中国协和医科大学分别在 1 996、1 998年开展了自行审核遴选博士生导师工作。遴选中坚持标准 ,建立自我约束机制 ,坚持三级评审制度 ,并将审核资格和遴选上岗分两步进行。 相似文献
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