低年资护士在职培训的现状与对策

低年资护士的在职培训对提升护理队伍的综合职业素养具有重要意义。文章回顾了目前低年资护士的在职培训现状，主要分析了如何评估培训需求、制定培训计划、甄选培训内容、明确培训方法和评价培训效果等，同时针对存在的问题提出了合理的对策，旨在通过保证培训时间与经费、拓展培训内容与方法及强化培训师资与效果等途径加强低年资护士的在职培训管理，督促培训效果最大化。     

ICU护士的职业危险因素及防护对策

重症监护病房(ICU)是集中收治急危重症病人的特殊场所，ICU护士常暴露于多种职业危险因素之中，尤其是面对2003年我国部分省市流行的严重急性呼吸综合征(SARS)这一突发事件，面对感染病例中超过20％的感染者是医护人员这一事实^[2]，加强职业防护已成为目前亟待解决的问题。现将ICU护士的职业危险因素及防护对策的最新进展综述如下。     

KPI考核在附属医院教学管理部门的实践

目的总结附属医院在教学管理部门实施KPI考核的经验,提高临床教学管理水平。方法运用管理学中KPI的构建原理,建立教学管理部门KPI体系。结果通过应用KPI体系的实践,实习生的教学质量和满意度及各教研室的KPI考核成绩均得到显著提高（P〈0.05）。结论实施教学KPI考核,有助于在全院营造良好的教学氛围,规范各项教学工作制度。     

构建附属医院教学KPI体系

目的：构建附属医院教学KPI,提高临床教学质量和教学管理水平。方法：运用管理学中的鱼骨图理论及权值因子判断表法,遵循SMART原则,建立教学KPI。并分别通过实习生问卷调查、学生操作技能考核和检查性听课等方面,对120名实习生进行实习教学质量评估。结果：提出“教研室建设”等7项指标为教学关键业绩指标,建立KPI评价标准和方法。通过KPI的实践,全院教学意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高（P〈0．01）。结论：教学KPI实施有助于提高高等医学教育质量、教学管理水平和教学意识及临床诊疗质量。     

应用生物电阻抗法评估维持性血液透析患者营养状况

目的:应用生物电阻抗法(BIA)评估维持性血液透析(MHD)患者的营养状况,为临床采取有效的营养干预提供科学依据。方法:测量56例MHD患者与60名健康志愿者的体重(WT)、体质指数(BMI)、体脂肪量(FM)、瘦体重(LBM)(即非脂肪量FFM)和体脂肪率(Fat%),用描述性研究的方法分析不同的性别、年龄及BMI的MHD患者的人体成分。结果:MHD患者人体成分的各项参数值均显著低于健康志愿者。在体质指数无显著差异的前提下,男性MHD患者的FM和Fat%低于女性,≥45岁的MHD患者FM和Fat%明显高于45岁的患者。比较不同BMI的MHD患者的人体成分也存在显著差异。结论:应用BIA测定MHD患者的人体成分准确、无创、快捷,对有效评估MHD患者的营养状况有着重要意义。     

基于岗位胜任力的新护士岗前培训大纲的构建

目的 以胜任力理论框架为指导,以新护士工作任务为导向,构建一套基于岗位胜任力的新护士岗前培训大纲.方法 主要采用德尔菲法进行2轮专家咨询.结果 确立的大纲包括9大培训项目和31项培训内容,并确定了相应的培训目标和学时.结论 对于岗前培训大纲的研究结果,专家积极系数和权威程度较高,意见相对集中,咨询结果可靠.该大纲基本涵盖了新护士需具备的岗位胜任力,具有较好的科学性、实用性和可操作性.     

肺复张后肺水肿的护理干预

肺复张后肺水肿是胸外科术后少见的严重并发症,与气胸、胸腔积液密切相关,其病死率为20%[1],主要原因是肺脏受压时间较久,由于大量快速排气或抽液,使原来受压萎缩的肺组织复张后所引起的肺水肿。我们采取了加强心理护理、专人床边监护、控制引流速度及引流量等干预措施,控制复张后肺水肿的发生率,现报告如下。1对象与方法(1)对象选择2000年1月至2004年12月,在我科住院的患者192例,将2000年1月至2002年6月94例设为对象组,其中自发性气胸46例,结核性脓胸纤维板剥脱术11例,纵膈肿瘤切除14例,恶性胸腔积液23例。男性80例,女性14例,年龄18~62岁,…     

ISO 14001标准在护理管理中的应用

探索ISO 14001在护理管理中的应用,推行国际标准化管理,达到支持环境保护和污染预防的目的.按ISO 140011996国际标准建立了环境管理体系,经过一年多的探索和实践,提高了全院护理人员的环保意识;医用垃圾规范处理;废水、废气按标准排放;节能降耗;减少噪音,最终改进和提高了环境绩效.     

不同年龄维持性血液透析患者健康相关生活质量分析

目的了解不同年龄维持性血液透析（maintenance hemodialysis,MHD）患者的健康相关生活质量（fiealthrelated quality of life,HRQOL）,为采取有效措施提供依据,帮助提高其生活质量。方法采用SF-36量表对62例MHD患者进行调查,用描述性研究的方法分析不同年龄MHD患者HRQOL水平。结果62例MHD患者SF-36各个维度得分均显著低于一般人群,其中总体健康（general health,GH）得分最低,其次为生理职能（physical role,RP）,而心理健康（mental health,MH）得分相对较高。SF-36得分随着MHD患者年龄的增加而降低。结论在治疗护理过程中更应重视患者的生活质量,尤其是65岁以上的老年患者。     

护理教学单元关键绩效指标考核的构建与实践

目的探索护理教学单元关键绩效指标考核方法,提高临床护理教学质量。方法根据台州学院医学院附属市立医院教研室关键绩效指标考核体系,分解出护理教学单元的6项一级指标和23项二级指标,并确立考核标准及考核办法。结果通过关键绩效指标考核实践,全院临床护理教学工作更加规范化,提升了教学理念和教学质量。结论关键绩效指标考核方法客观、有效、操作方便,使临床教学工作进入良性循环。