全文获取类型
收费全文 | 4238篇 |
免费 | 228篇 |
国内免费 | 107篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 8篇 |
儿科学 | 92篇 |
妇产科学 | 84篇 |
基础医学 | 148篇 |
口腔科学 | 74篇 |
临床医学 | 568篇 |
内科学 | 298篇 |
皮肤病学 | 54篇 |
神经病学 | 66篇 |
特种医学 | 105篇 |
外国民族医学 | 10篇 |
外科学 | 294篇 |
综合类 | 1262篇 |
预防医学 | 428篇 |
眼科学 | 4篇 |
药学 | 488篇 |
1篇 | |
中国医学 | 464篇 |
肿瘤学 | 125篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 68篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 86篇 |
2019年 | 84篇 |
2018年 | 96篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 92篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 238篇 |
2013年 | 207篇 |
2012年 | 228篇 |
2011年 | 256篇 |
2010年 | 216篇 |
2009年 | 223篇 |
2008年 | 213篇 |
2007年 | 216篇 |
2006年 | 170篇 |
2005年 | 219篇 |
2004年 | 186篇 |
2003年 | 188篇 |
2002年 | 200篇 |
2001年 | 141篇 |
2000年 | 101篇 |
1999年 | 109篇 |
1998年 | 116篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 48篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 43篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 6篇 |
1975年 | 4篇 |
1965年 | 4篇 |
1960年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
排序方式: 共有4573条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
【摘要】目的对比腹腔镜下电凝钩与超声刀治疗低位直肠癌根治术的疗效。方法对青岛市立医院2015年5月至2018年5月就诊的低位直肠癌患者150例进行回顾性分析,按照腹腔镜下不同手术方法分为电凝钩组(n=80)和超声刀组(n=70)。观察两组手术一般情况、近期疗效、术后并发症、复发及生存情况。结果电凝钩组手术时间短于超声刀组(P<005),出血量、淋巴结切除个数、切除肿瘤直径两组差异无统计学意义(P>005);两组术后肛门排气时间、下床活动时间、排便时间、进食时间及住院时间,差异无统计学意义(P>005);超声刀组排尿困难发生率高于电凝钩组(P<005),两组术后肠梗阻、吻合口瘘和切口感染发生率,差异无统计学意义(P>005)。结论腹腔镜下电凝钩相较于超声刀手术用时更短,并发症发生更少,更加便捷。 相似文献
2.
目的:观察湿润烧伤膏促进低位肛周脓肿术后创面愈合的临床疗效。方法:选取2017年9月~2018年6月,由我院门诊确诊并收治入院的60位低位肛周脓肿患者,应用Stata 12软件随机分为试验组及治疗组,每组均为30例。术后常规抗感染处理,试验组用湿润烧伤膏纱条,对照组用肛泰软膏纱条,均嵌入创腔,并保持引流通畅,早晚各1次,创面完全愈合后停止换药。观察比较两组患者术后创面VAS评分、渗液、愈合及瘢痕情况指标。结果:试验组在治疗肛肠术后创面VAS评分、渗液、愈合及瘢痕情况均较对照组有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:湿润烧伤膏应用于肛周脓肿术后创面换药,能达到缓解疼痛,促进创面愈合,减少瘢痕形成的效果,值得临床推广。 相似文献
3.
目的 探讨TRIM23基因对骨肉瘤细胞增殖能力的影响.方法 应用Western blot实验检测TRIM23基因在骨肉瘤细胞中的表达;应用shRNA质粒转染骨肉瘤细胞系U2OS,通过MTT与平板克隆形成实验评估细胞增殖能力;应用Westernblot实验检测U2OS细胞Akt/P53/P21通路的表达改变.结果 TRIM23蛋白在骨肉瘤细胞中的表达高于成骨细胞;沉默TRIM23基因可以抑制骨肉瘤细胞的增殖能力;沉默TRIM23基因下调P-Akt表达,但总Akt的表达无明显改变,上调P53与P21的表达.结论 TRIM23在骨肉瘤细胞中表达升高,TRIM23能通过调节Akt/P53/P21通路影响骨肉瘤细胞的增殖. 相似文献
5.
目的分析腹腔镜直肠癌前切除术中肠系膜下动脉不同结扎平面对患者预后的影响。
方法选取2007年6月至2014年6月间青岛市市立医院收治的行腹腔镜直肠癌前切除术136例患者为研究对象,根据肠系膜下动脉不同的结扎平面,分为保留左结肠动脉的低位结扎组(LL组)76例和不保留左结肠动脉的高位结扎组(HL组)60例。比较两组患者围手术期指标,随访并评价两组的预后。
结果两组手术时间、术中出血量、术后肛门排气时间、淋巴结清扫总数和第253组淋巴结清扫个数差异无统计学意义(t=6.109、4.339、8.386、0.233、0.198,P=0.318、0.416、0.512、0.821、0.669);LL组术后吻合口瘘的发生率明显低于HL组(χ2=5.186,P=0.029)。HL组术后3、5年总体生存率分别为80.00%和73.33%,LL组分别为77.63%和72.37%,两组比较差异无统计学意义(χ2=1.536、2.156,P=0.863、0.698)。
结论腹腔镜直肠癌前切除术中肠系膜下动脉不同结扎平面可获得相近的淋巴结清扫效果,保留左结肠动脉的低位结扎平面术后吻合口瘘的发生率更低,其他围手术期指标没有差异,联合第三站中央淋巴结清扫值得应用推广。 相似文献
6.
目的?分析国内外期刊发表的中医药领域研究报告规范的特征,为中医药研究报告规范的科学制定和应用提供参考。方法?检索CNKI、Wanfang Data、SinoMed、VIP、PubMed、Embase、Cochrane Library数据库和EQUATOR协作网,收集中医药领域研究的报告规范清单/指南。2名研究者独立筛选文献,提取相关资料,并应用频次、频率对报告规范特征进行描述性分析。结果?共纳入中医药研究报告规范16部(含双语发布3部),发表时间在2010—2020年;发表在15种期刊上,SCI期刊收录11部(68.8%),中文核心期刊收录3部(18.8%);制定小组成员涉及9个方向,前5位分别是临床医师(87.5%)、方法学专家(81.3%)、流行病学专家(50.0%)、编辑(43.8%)、统计学专家(31.3%);12部(75.0%)报告规范通过专家共识流程制定,其中6部(50%)采用德尔菲法,1部(8.3%)选用名义群体法;涉及5个中医药研究领域,其中临床研究的报告规范有6部(37.5%),临床实践指南/共识的报告规范5部(31.3%),系统评价/Meta分析的报告规范3部(18.8%);9部(56.3%)报告规范在 EQUATOR 协作网上注册;6部(37.5%)为国际合作完成;13部(81.3%)报告规范在原始版基础上进行拓展,使其适用于中医药研究;12部(75.0%)报告规范说明了资助基金来源;9部(56.3%)报告规范说明了利益冲突;纳入的报告规范条目数为7~40条。结论?中医药研究报告规范数量逐步增加,但涉及的领域尚欠广泛,在注册、国际合作、双语或多语种发布等方面仍需加强。 相似文献
8.
目的 探讨经注药型气管导管表面麻醉对颅脑损伤开颅手术病人全麻苏醒拔管期时应激反应的影响。方法 选取2016年8月至2019年1月开颅手术治疗的颅脑损伤94例,据全麻苏醒拔管期气道表面麻醉方法分为观察组(n=51)和对照组(n=43)。观察组经注药型气管导管给予2 ml的2%利多卡因进行气道表面麻醉,对照组给予等量生理盐水。利多卡因给药前(T0)、拔管前5 min(T1)、拔管前即刻(T2)、拔管后即刻(T3)和拔管后5 min(T4)监测心率、收缩压、舒张压和平均动脉压。酶联免疫吸附实验检测T3时血浆肾上腺素、去甲肾上腺素和皮质醇水平。对全麻苏醒围拔管期时呛咳和挣扎、恶心和呕吐进行评分。结果 两组手术时间和麻醉后苏醒时间无统计学差异(P>0.05)。T1~T4时,观察组心率和收缩压均明显低于对照组(P<0.05);T1~T3时,观察组舒张压和平均动脉压均明显低于对照组(P<0.05)。T3时,观察组血浆肾上腺素、去甲肾上腺素和皮质醇水平均明显低于对照组(P<0.05)。观察组呛咳和挣扎评分[(1.29±0.52)分]、恶心和呕吐评分[(1.43±0.47)分]均明显低于对照组[分别为(2.47±0.45)分、(1.95±0.42)分;P<0.05]。结论 经注药型气管导管进行气管表面麻醉可以稳定颅脑损伤开颅手术病人全麻苏醒拔管期时的血流动力学,缓解应激反应。 相似文献
9.
二十一世纪是信息化的知识经济时代,各行各业正在"互联网+"的推动下进行着改革与发展。当今世界医学与生命科学已成为科技领域发展最迅速的学科,随着信息技术的发展,医学信息的频繁交流,临床医学教学面临着艰巨的挑战。文章主要从教学模式转变、英汉双语教学及教师素质三方面阐述了新时期临床医学教学所面临的挑战及其应对措施。临床教师需在提高自身素质修养的同时将智慧课堂、医学英语同日常教学实践进行深度融合,提高学生的自主学习能力以及加强师生间的互动交流,才能实现医学教育的可持续、多元化发展。 相似文献
10.