基于CNKI数据库的国内护理学教学文献计量学可视化分析

目的分析我国护理学教学的研究现状和发展趋势,为探索护理学教学研究提供参考。方法数据来源为中国知网网络出版总库(CNKI),检索关于护理学教学的文献,用Note Express建立数据表格并用Wps Excel对检索出的文献从文献发表年度、来源数据库、基金资助、期刊分布、被引频次、下载频次、高频关键词角度进行计量学可视化分析。结果共得到30 566篇文献,文献数量呈现快速增长,近八年来的发文数量每年2 000多篇,研究热度高;文献主要来源于中国学术期刊网络出版总库,占比为95.2%;受省部级以上基金资助文献390篇,占比为1.3%;发表文献最多的期刊是卫生职业教育和护理研究;被引频次10次以上的文献共有2 000篇,占总文献比例为6.5%;下载频次最多的是6 217。除掉与检索主题词相关的术语外,排在前三的关键词是教学方法、教育、教学改革。结论我国护理学教学内容、教学方法和人才培养模式的研究越来越多,但缺少符合课程人才特点的新型教学方法,需加大政府支持进行系统深入研究,并要加强支持具体教学成果的应用推广。     

南北沙参差异及使用建议

南沙参用药历史比北沙参早2 600多年;南沙参资源储备比北沙参丰富,分布也较广;南沙参功效较多,且其主治增加幅度多于北沙参。建议《中华人民共和国药典》收载沙参、杏叶沙参和无柄沙参为中药南沙参的原植物,扩大南沙参药原;建议有关部门做好北沙参野生种资源保护,建立珊瑚菜种质资源库;建议临床医生在选清肺热、养肺阴中药时,以南沙参为主,辅以北沙参。     

反相高效液相色谱法测定木瓜药材及饮片中齐墩果酸和熊果酸含量

目的建立木瓜药材及饮片中齐墩果酸和熊果酸的含量测定方法。方法采用反相高效液相色谱方法：Shim-pack CLC-ODS（M）色谱柱（250 mm×4.6 mm,5μm）,柱温20℃;流动相为甲醇-水-冰乙酸-三乙胺（265∶35∶0.1∶0.05）,流速0.6 ml/min;检测波长210 nm。结果齐墩果酸在0.162－3.310μg范围内（r=0.999 8）,熊果酸在0.195－3.910μg范围内（r=0.999 4）与峰面积线性关系良好;齐墩果酸平均回收率为97.7%,RSD=2.0%（n=9）,熊果酸平均回收率为98.4%,RSD=2.5%（n=9）。木瓜药材及饮片齐墩果酸含量为0.248%－0.454%,熊果酸含量为0.103%－0.508%。结论所建立的齐墩果酸与熊果酸含量测定方法操作简便、准确、重现性好,可用于不同产地木瓜药材及饮片的质量控制。     

中药木瓜的电化学指纹图谱研究

目的:通过B-Z振荡反应用电化学指纹图谱对中药木瓜进行鉴别.方法:将木瓜加入H2SO4-CH2(COOH)2-Ce(SO4)2-KBrO3中,组成B-Z化学振荡体系,用电化学工作站记录数据,并对木瓜用量等反应条件进行了考察,确定体系的最佳实验条件为12 mL3.0 mol·L-1H2SO4溶液、6 mL0.4 mol·L-1CH2(COOH)2溶液、3 mL 0.005 mol·L-1 Ce(SO4)2和3 mL0.2mol·L-1 KBrO3溶液,温度310 K,加入0.3g的木瓜粉末.结果:通过对不同产地木瓜化学指纹图谱的研究,发现不同产地木瓜的指纹图谱主要参数有较大区别.结论:该方法简便,准确,可靠,可方便的用于不同产地木瓜的鉴别.     

微课在生药学教学中的初步应用

生药学是一门知识繁杂、涉及内容十分广泛的学科,传统课堂教学面临很多问题和挑战。微课作为一种新型教学手段,是传统课堂的重要补充,能够弥补目前生药学教学存在的不足。本文通过介绍微课发展史、分析生药学课程教学存在的问题,总结生药学微课建设的几点经验,为提高药学相关专业教学质量,培养高素质、高水平药学人才打下基础。