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1.
目的:比较以器官系统为基础的课程整合教学模式与以学科为基础的传统课程模式的优劣。方法:把OSCE作为评价工具同时辅以调查问卷,对我院两种教学模式实施效果进行初步评价。结果:以器官系统为基础的整合教学模式实施效果较好。结论:以器官系统为基础的整合教学模式对培养学生能力而言是一种很好的教学方法。  相似文献   
2.
近三十年针灸治疗子宫肌瘤的相关研究文献计量学分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:采用文献计量学方法对近30年针灸(含中西医结合)治疗子宫肌瘤现代文献特征进行分析,以总结规律,指导临床及科研。方法:制定文献的纳入标准、排除标准以及文献检索策略、检索工具、检索时间,以获得符合标准的文献;对这些文献进行文献特征、治疗方法、选穴、文献质量评价等多方面的计量学分析。结果:近30年间国内、外正式发表了121篇针灸(含中西医结合)治疗子宫肌瘤相关文献,数量总体呈上升趋势;研究热点主要集中在防治措施研究、病例报告等方面;RCT文献仅有9篇,其中1篇被评为4分高质量文献;研究手段则主要集中于针刺及耳穴压丸等疗法,所选穴位以气海、三阴交、关元等应用居多。结论:针灸治疗子宫肌瘤的研究逐渐增多,但文献质量不高,治疗方法多样化,难以得出规范有效的治疗方案。今后应设计规范的针灸治疗子宫肌瘤的研究,为临床提供更好的依据。  相似文献   
3.
医学院招生规模扩大和临床教学资源相对不足,以及社会观念的转变,对妇产科临床教学提出了更高的要求。我们在原有大课教学的基础上,合理应用多种教学方法进行教学实践,取得了良好的效果。文章对大课教学、PBL教学法、三明治加金鱼缸教学法、临床模拟器材、多媒体和网络手段在妇产科教学中的具体应用以及标准化病人结合医学模拟器材进行教学评估的方法进行了分析和总结。  相似文献   
4.
目的:分析近30年针灸治疗子宫肌瘤的取穴规律,为针灸治疗本病提供取穴参考。方法:制定文献的纳入标准、排除标准及文献检索策略,检索1981年9月8日到2011年9月7日期间的中国期刊电子数据库,筛选出国内符合纳入标准的针灸治疗子宫肌瘤的临床研究文献62篇;并对这些文献进行腧穴归经、主穴、配穴、腧穴部位、耳穴等方面的计量学研究。结果:针灸治疗子宫肌瘤选用的主穴归经以任脉、足太阴脾经、足阳明胃经为主;主穴选用频次最高的依次为三阴交、关元、子宫等,配穴则依次为气海、三阴交、太冲等;取穴部位主要为腹部;耳穴选用频次最高的依次为内分泌、皮质下、子宫、肾、脾等。结论:针灸治疗子宫肌瘤以采用辨病治疗为主,较少采用辨证治疗;主要选穴原则为近部取穴与循经取穴相结合,同时辅以耳穴。其中近部取穴以腹部为主,常用气海、关元、子宫;循经取穴以任脉、脾经和胃经为主;耳穴主要选用内分泌、皮质下、子宫,同时配以对应脏腑取穴。  相似文献   
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